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商品簡介
目次
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室內設計是一門社會實踐性，綜合性很強的學科，它要求優秀的設計師不僅具有社會科學、自然科學知識和藝術修養，而且還要了解諸如建築、電器、材料學等相關專業知識，這樣才能使其設計作品不僅完美地體現使用功能，而且蘊含深厚的文化，具有高品質的審美意義。
我國的室內設計教育，是在傳統美術和工藝美術教育的基礎上脫胎轉型過來的，教學往往側重于技法和技藝上的培養。而學生如果缺乏綜合素質，則與藝術設計教育的目的是培養具有創造性思維的、綜合素質的實用型人才的目標不適應。基於此，本教材更注意介紹跨學科的知識，強調設計師綜合素質的培養，希望對“專業”有新的理解和把握。
我國的室內設計教育，是在傳統美術和工藝美術教育的基礎上脫胎轉型過來的，教學往往側重于技法和技藝上的培養。而學生如果缺乏綜合素質，則與藝術設計教育的目的是培養具有創造性思維的、綜合素質的實用型人才的目標不適應。基於此，本教材更注意介紹跨學科的知識，強調設計師綜合素質的培養，希望對“專業”有新的理解和把握。
目次
第一章 室內設計概述
1.1 建築的概念
1.2 室內設計概念
1.3 室內設計與建築設計的關係
1.4 當今室內設計的特點
第二章 室內設計要素
2.1 空間
2.2 室內交通流線
2.3 室內界面
2.4 室內陳設品
2.5 室內色彩設計
2.6 室內光環境藝術構成
第三章 室內設計的方法與程序
3.1 室內設計的研究方法和思維程序
3.2 室內建築裝飾設計過程管理與質量評估
第四章 設計師的職業素養
4.1 室內設計師的職業道德
4.2 室內設計師的專業技能
第五章 設計案例
案例一
案例二
1.1 建築的概念
1.2 室內設計概念
1.3 室內設計與建築設計的關係
1.4 當今室內設計的特點
第二章 室內設計要素
2.1 空間
2.2 室內交通流線
2.3 室內界面
2.4 室內陳設品
2.5 室內色彩設計
2.6 室內光環境藝術構成
第三章 室內設計的方法與程序
3.1 室內設計的研究方法和思維程序
3.2 室內建築裝飾設計過程管理與質量評估
第四章 設計師的職業素養
4.1 室內設計師的職業道德
4.2 室內設計師的專業技能
第五章 設計案例
案例一
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