高中信息技術-新課程案例與評析-走進課堂（簡體書）

《走進課堂》是高中信息技術新課程必修模塊的教學案例與評析。全書共分6部分，包括：綜述、信息與信息技術、信息獲取、多媒體信息加工、信息的編程加工和智能加工、信息交流與信息管理。其中，綜述部分從整體上對所入選案例進行了梳理和總結；其余五章按照案例所屬內容特徵分類展開，包括：基本信息、教學思路、教學目標、教學過程、教學反思、專家點評、觀點爭鳴、拓展閱讀等；最后附有：信息技術案例的交流平臺與資源。
適合作高中信息技術教師新課程培訓教材，也適合關注高中信息技術新課程改革的廣大教師閱讀參考。

李藝，1956年6月生，山東郯城人。南京師範大學教授，教育技術學博士生導師。任南京師範大學教育科學學院副院長，江蘇省教育技術教學實驗中心主任，兼任全國中小學信息技術教材審查委員等職。1982年畢業于曲阜師範學院，獲物理學學士學位，1989年獲山東大學軍用光學碩士學位。1993年晉升副教授，1995年破格晉升教授。曾任曲阜師範大學物理系實驗室主任、物理系副主任，當時的研究工作集中在光學測量、微晶材料光散射、硬質紅外窗口材料等方面。1996年任曲阜師範大學電教系主任，自此開始專門從事教育技術方面的教學與研究工作。1999年轉移到南京師範大學，當前研究重點集中在教育技術學及相關學科方面，如數字化教學資源開發、中小學信息技術課程、教育工程學以及其他教育技術基礎理論的部分相關方面。先后承擔全國教育科學規劃和各級省部級科研項目8項，作為全國高中信息技術課程標準研制負責人，組織完成了國家文本《普通高中技術課程標準(實驗)》中信息技術課程部分的撰寫工作；出版專著六部，有《現代教育技術》《信息技術課程：設計與建設》《信息技術教學：繼承與創新》《普通高中技術課程標準(實驗)解讀》等，先后于國內外學術刊物如《教育研究》、《自然辯證法研究》、《課程教材教法》、《Applied Opties》等發表論文一百余篇。

高中信息技術必修模塊案例綜述
第一章 信息與信息技術
案例一：信息技術第一課——歡樂課堂
案例二：信息技術第一課——開心辭典
案例三；信息技術第一課——信息及其特徵
案例四：信息技術第一課——無所不在的信息
案例五：信息技術第一課——信息及其特徵
案例六：信息技術第一課——信息技術觀光號之旅

第二章 信息獲取
案例一：信息獲取的一般過程
案例二：追尋附中人的足跡——信息的獲取
案例三：搜索技巧
案例四：多渠道獲取信息的數字生活體驗
案例五：傳統節日知多少——獲取網絡信息的策略與技巧
案例六：讓我們遨游在地球的上空——網上資源檢索
案例七：東莞魅力無限——信息的獲取和加工

第三章 多媒體信息加工
案例一：文本信息的加工與表達
案例二：表格信息加工
案例三：表格數據加工的多元性
案例四：表格數據的圖形化
案例五：聲音的錄入與編輯——“我會繞口令”
案例六：數字化圖像的簡單合成
案例七：圖像的合成與表達

第四章 信息的編程加工和智能加工
案例一：信息的編程加工——活學活用“宏”
案例二：信息的編程加工——用編程方法畫函數圖像
案例三：揭示計算機軟件的奧秘——編程加工信息
案例四：用計算機程序解決問題
案例五：信息的編程加工
案例六：體驗、感知、創新——信息的編程加工
案例七：信息的智能化加工

第五章 信息交流與信息管理
案例一：“探究”在網頁製作教學中的嘗試
案例二：我也動手設計一個網站
案例三：認識信息資源管理
案例四：構建Access數據表
案例五：構建數據表
附錄 信息技術案例的交流平臺與資源