高等學校文化素質教育研究（簡體書）

本書以世紀之交中國高等教育事業改革發展的背景分析為基礎，對我國高等學校文化素質教育的發展和現狀進行了全面系統的研究；通過對文化素質教育歷史發展的梳理，揭示出文化素質教育的內涵和發展脈絡；通過對現狀的調查研究，總結歸納了文化素質教育的基本途徑與方法。在歷史分析和現狀分析的基礎上，指出了文化素質教育發展中面臨的難題和挑戰；結合世界高等教育發展的趨勢和經驗，對進一步深化文化素質教育工作提出了可供選擇的舉措與建議。全書分為歷史回顧篇、調查與分析篇、結論與展望篇三個部分，突出“以文化素質教育為突破口和切入點，全面推進素質教育，構建中國特色的高等教育人才培養體系”的主題。本書適合高等學校管理者、文化素質教育工作者和廣大教師閱讀，也可供高等教育領域的理論工作者及研究人員參考。

第一部分 歷史回顧篇
第一章 文化素質教育的提出
第一節 文化素質教育提出的背景
第二節 文化素質教育提出的基礎
第三節 文化素質教育的內涵
第二章 文化素質教育的歷史發展
第一節 文化素質教育的發起和探索階段(1995—1998)
第二節 文化素質教育的提高與普及階段(1998一)
附錄一 關於加強大學生文化素質教育的若干意見(教高司函[1998]2號文件)
附錄二 國家大學生文化素質教育基地名單
附錄三 國家大學生文化素質教育基地建設的實施意見
附錄四 國家大學生文化素質教育基地中期檢查評估指標體系和實施辦法
第三章 實施文化素質教育的途徑和方法(一)：課程建設與教學改革
第一節 課程建設
第二節 教學改革
第三節 師資隊伍與學科建設
附錄一 北京大學2007—2008學年第二學期“素質教育通選課”目錄
附錄二 清華大學首批文化素質通識教育“共同核心課程”一覽表
附錄三 重慶醫科大學文化素質教育基本課程體系框架
第四章 實施文化素質教育的方法與途徑(二)：校園文化素質教育活動
第一節 講座
第二節 應讀應知應會
第三節 高雅藝術走進大學校園
第四節 科技文化活動
第五節 學生社團
第六節 營造人文氛圍，建設人文環境
附錄一 華中科技大學1994—1996年人文講座部分目錄
附錄二 清華大學學生應讀書目
附錄三 北京大學學生應讀選讀書目
附錄四 武漢大學推薦的學生必讀百部名著
附錄五 東南大學近年來舉辦的高雅藝術進校園活動
第五章 實施文化素質教育的方法與途徑(三)：社會實踐
第一節 社會調查
第二節 服務社會
第三節 建立校外文化素質教育實踐基地
第四節 三所學校的案例
第二部分 調查與分新篇
第六章 調查方法
第一節 內容與抽樣
第二節 有效樣本的基本數據
附錄一 問卷表
附錄二 對部分國家大學生文化素質教育基地進行訪談調查的提綱
第七章 結果與分析(一)：學校部分
第一節 基本認識
第二節 組織制度建設
第三節 工作情況
第四節 問題與建議
第八章 結果與分析(二)：學生部分
第一節 基本認識
第二節 參與情況
第三節 受益情況
第四節 滿意度
第五節 問題與建議
第九章 結果與分析(三)：教師部分
第一節 認識與評價
第二節 參與情況
第三節 對教指委委員的調查與分析
第三部分 結論與展望篇
第十章 結論與展望
第一節 基本結論
第二節 問題與建議
附錄：NEES設計的調查問卷
參考文獻
後記