新課標初中高中銜接教材：數學（簡體書）

該套銜接教材有如下特點和優勢：
（1）目前市場上，關注學段間銜接問題的教材較少，為數不多的幾本視角也多停留在教學內容的銜接上，且側重于對前一學段知識的總結和復習，并非真正意義上的銜接教材。該套銜接教材，以教學內容銜接為主，同時滲透教學方法、學習方法、學科特色等方面的銜接。
（2）已有教材編寫者多為單一學段的教師，對學段間存在的銜接問題缺乏有效把握。該套銜接教材強調前后學段的教師共同編寫，有效對接。
（3）該套銜接教材充分借鑒、吸收相關研究成果，并融會貫通在教材編寫中。
在編寫《新課標初中高中銜接教材 數學》過程中堅持了三條原則：（1）不脫離初中新課程，立足于學生的認知基礎和對學生能力的要求，選擇與高中知識聯系較密切的初中知識和初中被弱化知識，按照所選內容內在的關聯順序，遵循循序漸進的原則，所編寫的教材內容讓學生的思維層層展開，逐步深入；（2）選擇學習高中新課程必備的知識與方法，注重引導學生學習數學方法，培養學生的聯想轉化能力，體現新課程的基本理念；（3）選材精煉，以“低起點、小步子、勤反饋、重矯正”的原則，適當編擬一些習題，使學生由淺入深、循序漸進地掌握數學知識，使學生用最少的時間收到最好的效果。
按照上述原則，本教材內容包括數與代數、空間與圖形兩部分，共計11小節。書中所展示的知識與方法都是學習高中新課程不可或缺的，每節可用一至兩課時來學習。
本銜接教材主要為即將升入高中的新生學習使用，也可在學習高中新課程中穿插使用。

第一章 數與代數
1.1 代數式
1.2 因式分解
1.3 二次函數與一元二次方程
1.4 方程與不等式
1.5 二次函數的最值問題
1.6 簡單的二元二次方程組
第二章 空間與圖形
2.1 三角形的“四心”
2.2 解三角形
2.3 正多邊形與圓
2.4 圖形的變換
2.5 圖形的證明
參考答案