青少年科學人文素養叢書：科學精神（簡體書）

《科學精神》系“青少年科學人文素養叢書”之一種。科學精神指的是科學賴以生存和發展的優秀傳統和生命線。《科學精神》以適合廣大青年學生閱讀的對話方式為切入點，深入探討了“何謂科學精神”、“相信實證傳統”、“科學精神與文化”以及“科學精神與人的全面發展”等話題，并在討論中穿插了大量引入入勝的小故事，運用具體事例闡明了弘揚科學精神的重要意義。
《科學精神》讀者對象為廣大青少年學生和教育工作者。

第一章 何謂科學精神
何謂科學
何謂科學精神
科學史上的科學精神
科學精神是人類多元文化中一朵璀璨的奇葩
科學精神的內核是超越國界、超越民族、超越階級
的
科學的全球化前景
科學精神的培養

第二章 相信有序
相信世界有序是科學工作的基礎
有序與無序
對有序的認識和有序的理念是人類特有的
科學精神的有序以存在為前提
有序和無序的辯證關係
世界的有序性是科研的前提
有序性和因果性
有序性不等于沒有活力
有序和無序的相互轉化

第三章 相信世界可知
在認識上科學與常識、宗教和藝術有所區別
文本與世界的關係
可知論與不可知論

第四章 經驗實證傳統
什麼是經驗實證
霍金、培根、伽利略、波普爾與休謨
理論與實踐、模型與世界的關係
古代中國有沒有實證傳統

第五章 邏輯分析傳統
從愛因斯坦的一段名言說起
科學理論結構的三個重要品質
什麼是公理化數學和分析哲學

第六章 科學的非正統性
正統與異端、教條、求真
一部科學史是異端不斷取代正統的過程
非正統性的創新與科學研究的阻力
科學精神和唯科學主義在中國

第七章 科學精神與自由
自由與科學、自然、社會
什麼是內在自由、外在自由
你理解科學與社會嗎？

第八章 科學精神與民主
先談談科學精神的前提——平等
科學精神與民主、自由觀念
自由與平等沖突嗎
權利是一種機會、一種資格
科學精神與公眾
民主制度與“科學共同體”、科學家

第九章 科學精神與文化
科學文化和人文文化
科學精神與宗教
科學精神與藝術
科學精神與倫理
科學精神與教育
科學精神與傳統中國文化的轉型

第十章 科學精神與人的全面發展
你理解“人的全面發展”嗎
科學精神與人的全面發展
發展是在創造資源的良性互動中形成的和諧
後記