從“差距合作”到“差異合作”（簡體書）

本書全面探討了“學校合作”(校際合作)在實現區域教育均衡發展中的作用、機制和模式等理論問題，建立了校際合作的“差異合作”理論，對在此理論指導下的政策設計進行了系統的闡述，并對寧波市江東區“差異合作”的學校實踐提供了豐富的案例。

總序
前言
緒論 重新認識“學校合作”
一、區域教育均衡發展的兩個階段
二、教育質量均衡的基本邏輯
三、區域教育資源共享模式的演變
四、“學校合作”的方法論
五、“差異合作”的教育學價值
六、學校合作的公共政策價值
七、宏觀視野中的“學校合作”
第一章 學校合作的實踐
第一節 政府主導的學校合作
一、對口幫扶政策
二、教師輪崗流動
第二節 組織推動的學校合作
一、教育集團模式
二、學區制模式
第三節 自主生成的學校合作
一、自主合作
二、共同體模式
第二章 學校合作的一般理論
第一節 合作行為
第二節 合作機制
第三節 學校合作
一、學校合作的基礎
二、學校合作的模式
三、學校合作的制度設計
第三章 寧波市江東區學校“差異合作”的區域探索
第一節 共同發展學區的背景分析和發展歷程
一、共同發展學區的基本背景
二、共同發展學區的發展歷程
第二節 共同發展學區的“江東模式”
一、共同發展學區的基本構想
二、共同發展學區的基本做法
三、共同發展學區的基本成效
第三節 共同發展學區的實踐反思與發展展望
一、共同發展學區的實踐反思
二、共同發展學區的發展展望
第四章 寧波市江東區“差異合作”的學區實踐
第一節 百丈—學區
一、學區概況
二、試驗過程
三、試驗成效
四、實踐反思
第二節 東勝學區
一、學區概況
二、試驗過程
三、實踐反思
第三節 東柳學區
一、學區概況
二、試驗過程
第四節 百丈二學區
一、學區概況
二、試驗過程
三、試驗成效
四、實踐反思
第五章 寧波市江東區“差異合作”的學校實踐
第一節 校際聯合教研
第二節 中小銜接有效推進
第三節 學校特色差異互補發展
結語 尊重和提倡“地方制度創新”
附錄一 鉛筆的故事
跗錄二 《合作的進化》簡介
附錄三 教育局相關文件
附錄四 背景研究文獻
參考文獻