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《三問分數》主要內容簡介：教育質量有一個觀念問題。什麼叫高質量的教育？是不是學生考試的分數越高教育質量越好？是不是升學率越高教育質量就越高？如果這樣來認識，只能說是一種近視眼的認識。
目次
引言
分數如何
蠡中三問的由來
分數詠嘆調
邱華國——開放式語文，分數為證
陸文婷——態度決定一切
高峰——用我的“猙獰”換你的覺醒
周秀英——給蠡中一個幸福的理由
高艦靚——換班主任之后
張軍——我被自己感動
分數是怎樣來的
司空不見慣——作業本的變革
敢為天下先——選班制的開創
挺直“豆腐腰”
走好“選班制”
快樂“晉級營”
城市攻堅戰——“六助”教學模式的建立
戰略制訂：咖啡屋里的中國布爾巴基學派
戰略推進：藝高膽大十三妹
戰略完善：晴紅煙綠蠡園春
戰略反思：“典型”教改
冰山之下——蠡中教改大揭秘
實錄反思：中國版微格教學
青藍工程：現代版師徒結對
233行動
16+39
15：09——15：21
可視化管理與走勢圖
分數之外還有什麼
小亭子——家校合育處
八個
真情家訪
“三自”活動
大動作——多彩活動
學生的生動活潑從哪里來
大擂臺
讀書毅力競賽
蠡風文學社
教師的執著堅持從哪里來
樹立一個愿景
建立一個市場
形成一套制度
創設一種氛圍
孕育一種精神
蠡中教師活動一覽
蠡中人每年要做的10件事
蠡中教育節
我在蠡中的一天
“一網情深”做管理
有點壓力，但不壓抑
新作息制度的第一天
結束語——蠡中三問的回答
附錄
附錄一：助學案
附錄二：課堂設計及反思
後記
分數如何
蠡中三問的由來
分數詠嘆調
邱華國——開放式語文，分數為證
陸文婷——態度決定一切
高峰——用我的“猙獰”換你的覺醒
周秀英——給蠡中一個幸福的理由
高艦靚——換班主任之后
張軍——我被自己感動
分數是怎樣來的
司空不見慣——作業本的變革
敢為天下先——選班制的開創
挺直“豆腐腰”
走好“選班制”
快樂“晉級營”
城市攻堅戰——“六助”教學模式的建立
戰略制訂：咖啡屋里的中國布爾巴基學派
戰略推進：藝高膽大十三妹
戰略完善：晴紅煙綠蠡園春
戰略反思：“典型”教改
冰山之下——蠡中教改大揭秘
實錄反思：中國版微格教學
青藍工程：現代版師徒結對
233行動
16+39
15：09——15：21
可視化管理與走勢圖
分數之外還有什麼
小亭子——家校合育處
八個
真情家訪
“三自”活動
大動作——多彩活動
學生的生動活潑從哪里來
大擂臺
讀書毅力競賽
蠡風文學社
教師的執著堅持從哪里來
樹立一個愿景
建立一個市場
形成一套制度
創設一種氛圍
孕育一種精神
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蠡中人每年要做的10件事
蠡中教育節
我在蠡中的一天
“一網情深”做管理
有點壓力，但不壓抑
新作息制度的第一天
結束語——蠡中三問的回答
附錄
附錄一：助學案
附錄二：課堂設計及反思
後記
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