領導智慧（簡體書）

作者在《典藏大師加德納作品:領導智慧》中深入探討了世界上著名領導人成功的原因。他認為，領導能力的高下主要取決于領導者和被領導者之間心理的溝通。而這種溝通，應該主要采用的是藝術的方法而不是科學的方法。

作者：（美國）霍華德·加德納（Howard Gardner） 譯者：王永靜 叢書主編：沈致隆

霍華德·加德納（Howard Gardner），當今世界最有影響力的發展心理學家和教育學家，多元智能理論創始人，被譽為“多元智能理論之父”、“推動美國教育改革的首席科學家”，現任哈佛大學教育研究生院心理學教授和教育學教授。
他出版了《智能的結構》、《多元智能新視野》、《重構多元智能》、《改變思維》等20多部產生廣泛影響的著作，已經被翻譯成20多種文字在世界各地流傳并廣受贊譽：他本人已經被授予24個各國名牌大學的心理學、教育學、文學、法學、醫學、音樂學等榮譽博士學位。
叢書主編簡介：
沈致隆，育部第四屆藝術教育委員會委員、中國高等教育學會美育專業委員會常務理事、北京工商大學教授。為了研究和推廣多元智能理論，他曾兩次訪問哈佛大學，并與加德納一起進行研究。他在中國和美國進行了100多場演講，親自翻譯并指導翻譯了7本加德納著作。

前言／1
第一部分 領導能力的框架／3
第1章 對領導能力的認知／5
直接領袖與間接領袖／5
尋找9位人物的相關點／7
敘述故事和體驗故事／10
領導一個領域和領導一個社會／12
以故事為核心／15
對領導能力的認知／16
本書的結構／20
本書的研究方法／21
第2章 人類的發展和領導能力／25
人類的靈長類地位／26
早期社會化：自我定義和群體認同／27
5歲兒童的心理／29
領域內的技能所得／33
人際領域中的專門技能／34
成為領袖的先決條件／36
作為追隨者的先決條件／39
發展成熟的領袖／41
符號和交流的重要性／44
第3章 故事的領導力／47
貫穿一生的故事／50
相互碰撞的故事／54
故事的主題和內容／57
關於自我／59
關於團體／62
價值與意義／64
其他話題和其他故事／66
文化故事／67
傳播故事的工具——媒體／70
綜合的多樣性／71
故事涉及的問題／73

第二部分 領導能力的個案研究／79
第4章 瑪格麗特·米德
多元文化的觀察者和自我文化的教育者／81
第5章 羅伯特·奧本海默
物理的教導和政治的教誨／107
第6章 羅伯特·梅納德·哈欽斯
將高等教育帶到美國／133
第7章 小阿爾弗雷德·斯隆
創造美國的商業／157
第8章 喬治·卡特利特·馬歇爾
優秀軍人的化身／173
第9章 埃莉諾·羅斯福
平凡與卓越的完美統一／193
第10章 馬丁·路德·金
瞬息萬變中的領袖／217

第三部分 展望未來的領導能力／241
第11章 超越民族界限的領導能力／243
用統一推動偉大的歷史進程／244
用博愛改變世界／248
第12章 過去的教訓與未來的啟示／263
做模范領袖／264
領導能力的6大恆定因素／269
“領導智慧”所提出的問題／274
影響20世紀領導能力的6個趨勢／278
有效領導的準則／282