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幼兒思維訓練貼紙：5-6歲下（簡體書）
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作者簡介
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《幼兒思維訓練貼紙:3-4歲(下)》主要內容：系統思維理論是科學的思維理論，可以有效地解決家長訓練幼兒思維時遇到的難題。《幼兒思維訓練貼紙》以系統思維理論為指導，具有如下特點：
目標性：不同年齡段的幼兒有著不同的思維特點，有目標地進行訓練，這是教育過程的必需。
主題式：以主要的思維加工方式作為主題，可以使幼兒接受全面系統的思維訓練。
場景性：場景涵蓋《幼兒園教育指導綱要》規定的五大領域。場景中提問，更有利于幼兒思維能力的提升。
遊戲性：家長可以用一種故事或遊戲的形式去看待整個場景，這樣更利于幼兒進入狀態。
目標性：不同年齡段的幼兒有著不同的思維特點，有目標地進行訓練，這是教育過程的必需。
主題式：以主要的思維加工方式作為主題，可以使幼兒接受全面系統的思維訓練。
場景性：場景涵蓋《幼兒園教育指導綱要》規定的五大領域。場景中提問，更有利于幼兒思維能力的提升。
遊戲性：家長可以用一種故事或遊戲的形式去看待整個場景，這樣更利于幼兒進入狀態。
作者簡介
吳多望，北京師範大學學前專業學士、課程與教學論碩士，長期從事幼兒教育實踐及相關課程研究工作。現已組建工作組，專項致力于幼兒數學教材及普通讀物的研究工作。其圖書具有科學性、前瞻性及系統實用性。
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