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《家有小天才:3-9歲兒童成材的完美環境塑造法》主要內容簡介：古人云：“善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；惡人居，如入鮑魚之肆，久而不見其臭。”環境就像把刀，雕琢人的身也雕琢人的心，就如同一顆具有棱角的石頭終究受到外界的碰撞變得圓滑。而孩子像一張白紙，在他們身上雕刻什麼樣子的印跡，對于他們以后的人生至關重要。
孩子是父母的“希望”，相信每一個父母都希望自己的孩子能夠擁有一個美好的未來、成功的人生!在一個封建的時代孟母尚能做到為了孩子而三遷，何況在這個復雜的不只是遷家就能培養出優秀孩子的時代，父母更需要讓自己掌握些用環境塑造孩子的方法。
孩子是父母的“希望”，相信每一個父母都希望自己的孩子能夠擁有一個美好的未來、成功的人生!在一個封建的時代孟母尚能做到為了孩子而三遷，何況在這個復雜的不只是遷家就能培養出優秀孩子的時代，父母更需要讓自己掌握些用環境塑造孩子的方法。
目次
第一章 環境之于兒童的影響作用
一、環境影響兒童的正反面
二、家庭環境對兒童的影響
三、社會環境對兒童的影響
四、英語環境對兒童的影響
五、學習環境對兒童的影響
六、社會交往對兒童的影響
第二章 父母之于兒童成長的影響作用
一、言傳身教，以身作則
二、基因是白紙，環境是底色、
三、兒童行為的后天培養
第三章 完美環境的創設
一、創設良好的家庭教育環境
二、組織刨設幼兒園教育環境
三、創設寬松豐富的學習環境
四、創設健康向上的成長環境
五、創設培養兒童創造性的環境
第四章 教育理念的參照
一、“玩”中的教育
二、家庭教育漫談
三、ADHD兒童教育探析
四、他山之石，可以攻玉
第五章 教育方法的參照
一、德育篇
二、智育篇
三、體育篇
一、環境影響兒童的正反面
二、家庭環境對兒童的影響
三、社會環境對兒童的影響
四、英語環境對兒童的影響
五、學習環境對兒童的影響
六、社會交往對兒童的影響
第二章 父母之于兒童成長的影響作用
一、言傳身教，以身作則
二、基因是白紙，環境是底色、
三、兒童行為的后天培養
第三章 完美環境的創設
一、創設良好的家庭教育環境
二、組織刨設幼兒園教育環境
三、創設寬松豐富的學習環境
四、創設健康向上的成長環境
五、創設培養兒童創造性的環境
第四章 教育理念的參照
一、“玩”中的教育
二、家庭教育漫談
三、ADHD兒童教育探析
四、他山之石，可以攻玉
第五章 教育方法的參照
一、德育篇
二、智育篇
三、體育篇
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