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祝禧講語文（簡體書）
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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
《祝禧講語文》主要內容包括：我的語文人生；鍛造自己的“金薔薇”；傾聽花開的聲音；在春天的紫藤架下；推開窗兒望月；成長是一段旅程；追尋充滿審美氣質的語文生活；為我上者燦爛的星空；文化即對完美的追求；水的載歌載舞等。
作者簡介
祝禧，江蘇省海門市東洲小學校長，美學碩士。江蘇省中小學教材審定委員會成員。“文化語文”倡導者。江蘇省特級教師，中學高級教師，全國科研型教師，江蘇省教育科研先進個人，南通市專業技術拔尖人才，全國首期骨干教師。南通市教育局認定的“南通市中青年名師工作室”領銜名師。全國中文核心期刊《語文教學通訊》封面人物。多年來致力于小學語文教育改革，獲江蘇省首屆教育教學優秀成果一等獎。曾在廣東、上海、重慶，山西、河南、遼寧、內蒙古、湖北以及江蘇各地上課，報告50余場。在省級以上報刊發表論文90余篇。出版有《小學語文教學活動化研究》《走進語林》等著作。
目次
我的語文人生
鍛造自己的“金薔薇”
傾聽花開的聲音
在春天的紫藤架下
推開窗兒望月
成長是一段旅程
追尋充滿審美氣質的語文生活
為我上者燦爛的星空
文化即對完美的追求
水的載歌載舞
人是自然之子
行走在泥土芬芳的田野里
在堅守中成長
我的語文理念
文化：語文的一面旗幟
“祝禧文化語文”專家論壇
月光母親帶來的啟示
擦亮“兩千年的眼睛”——微型主題文化課程建設
綠化心靈，從萌芽開始——關於將生態觀念融入文學教育的對話
我的語文實踐
望月，在文學中漫步——《望月》教學故事
望月的神情——《望月》課堂教學實錄)
“望月”的神情與氣質——祝褸“文化語文”隨想
文學審美：文化語文課堂的藝術性追求——兼評“望月”一課
神話的魅力——《開天闢地》教學故事
哲思中的追問——《開天闢地》課堂教學實錄
母乳文化：文化語文課堂的民族性追求——兼評祝禧“開天闢地”一課
游春的啟迪——《孔子游春》教學故事
與聖人對話——《孔子游春》課堂教學實錄
語文課堂：請埋下一些種子—聽祝禧老師教《孔子游春》想到的
把窗兒打開一一《推開窗兒》教學故事
在審美中經歷——《推開窗兒》課堂教學實錄
讓學生的智慧指向心靈看到的地方——《推開窗兒》評課魏星
在追憶中“回歸”——《牧童短笛》教學故事
吹響牧童短笛——《牧童短笛》課堂教學實錄
讓語文滋養孩子生命的原野
我的教學語錄
鍛造自己的“金薔薇”
傾聽花開的聲音
在春天的紫藤架下
推開窗兒望月
成長是一段旅程
追尋充滿審美氣質的語文生活
為我上者燦爛的星空
文化即對完美的追求
水的載歌載舞
人是自然之子
行走在泥土芬芳的田野里
在堅守中成長
我的語文理念
文化：語文的一面旗幟
“祝禧文化語文”專家論壇
月光母親帶來的啟示
擦亮“兩千年的眼睛”——微型主題文化課程建設
綠化心靈，從萌芽開始——關於將生態觀念融入文學教育的對話
我的語文實踐
望月，在文學中漫步——《望月》教學故事
望月的神情——《望月》課堂教學實錄)
“望月”的神情與氣質——祝褸“文化語文”隨想
文學審美：文化語文課堂的藝術性追求——兼評“望月”一課
神話的魅力——《開天闢地》教學故事
哲思中的追問——《開天闢地》課堂教學實錄
母乳文化：文化語文課堂的民族性追求——兼評祝禧“開天闢地”一課
游春的啟迪——《孔子游春》教學故事
與聖人對話——《孔子游春》課堂教學實錄
語文課堂：請埋下一些種子—聽祝禧老師教《孔子游春》想到的
把窗兒打開一一《推開窗兒》教學故事
在審美中經歷——《推開窗兒》課堂教學實錄
讓學生的智慧指向心靈看到的地方——《推開窗兒》評課魏星
在追憶中“回歸”——《牧童短笛》教學故事
吹響牧童短笛——《牧童短笛》課堂教學實錄
讓語文滋養孩子生命的原野
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