龐熏琴藝術與藝術教育研究（簡體書）

《龐薰琹藝術與藝術教育研究》內容簡介：龐薰琹為20世紀中國現代美術運動的先驅者和中國現代設計藝術教育的開創者。他廣泛涉足繪畫、工藝美術設計、設計藝術教育和裝飾藝術研究等領域。并取得了卓著成就。龐薰琹的藝術實踐是百年來中國現代繪畫與現代設計開篇的縮影，無論是組織領導“決瀾社”藝術運動，或是開創中國現代設計藝術教育，他的藝術探索始終與中國社會和文化變革的歷史使命聯系在一起。《龐薰琹藝術與藝術教育研究》在研究龐薰琹個人的藝術活動和藝術成就的同時，也以他的藝術經歷為線索，對中國現代美術運動和現代設計教育的開啟與形成，對中國現代繪畫和現代設計在中西融合基礎上進行創新的文化特點等展開研究。龐薰茉將自己的藝術理想堅實地建立于中國本土文化、中國現實社會和人民生活需要的基礎上，他的藝術探索及理論研究開啟了中國繪畫與現代設計的東方之路。

周愛民，1970年出生於湖北監利。1993年本科畢業于湖北美術學院，同年留校任教。1999年于湖北美術學院獲碩士學位，2003年于中央美術學院獲博士學位，2005-2007年在清華大學美術學院藝術學博士后流動站從事研究工作。現任教于清華大學美術學院。主要從事中國現當代美術研究，已出版專著《延安木刻藝術研究》。

引言014
第一章 中國現代繪畫與現代設計的興起020
第一節 新文化運動與美術留學021
第二節 西方藝術對龐薰琹的影響025
一、巴黎的“美”025
二、蒙巴爾那斯的中國畫家030
三、西方現代藝術對龐薰琹的影響035
第三節 龐薰琹與中國現代美術運動042
一、西方現代藝術的引進與傳播042
二、決瀾社藝術運動與龐薰栗早期繪畫創作050
三、決瀾社與中國現代美術運動的意義065
第四節 中國現代設計的興起與龐薰琹早期設計實踐075
一、中國現代設計的興起075
二、龐薰琹早期的設計實踐088
三、中國早期現代設計的問題及困境099

第二章 民族民間傳統藝術與現代藝術106
第一節 考古學、人類學、民族學與現代藝術107
第二節 傳統裝飾紋樣研究與《工藝美術集》113
第三節 苗區調查與《貴州山民圖》120
第四節 龐薰琹抗戰時期的繪畫創作128
一、國畫?西畫?128
二、寫光明或寫黑暗130
三、繪畫性與裝飾性133

第三章 中國現代設計教育的開啟與形成138
第一節 中國現代設計教育的興起139
一、實業學堂與工藝技術教育139
二、美育思想與工藝美術教育144
三、龐薰琹早期的藝術教育活動151
第二節 新中國設計藝術教育的創建157
一、《圖案問題的研究》及其社會主義思想157
二、新中國工藝美術教育的創建162
三、新中國工藝美術教育存在的問題及困境166
第三節 龐薰琹的設計藝術教育思想171
一、龐薰琹在建院初期的教育設想及建議17I
二、龐薰琹在新時期的教育主張及思想177
第四節 中西設計藝術教育比較略論185
一、從“裝飾即罪惡”到包豪斯設計教育185
二、中國現代裝飾藝術的衍生190
三、差異與融合：現代設計與裝飾藝術198

第四章 中國傳統裝飾藝術的現代意義202
第一節 龐薰琹與《中國歷代裝飾畫研究》204
第二節 中國藝術精神與裝飾之道211
第三節 當代設計思潮與裝飾藝術218
結語226
藝術年表232
附錄242
附錄一 自剖——為自己的展覽會寫的自我介紹243
附錄二 中央工藝美術學院籌備計劃草案對于籌備工藝美術學院的建議246
附錄三 跟著黨走，真理總會見太陽253
參考文獻258
後記262