IQ測試與天賦教育（簡體書）

《IQ測試與天賦教育》主要內容簡介：教育應該是什麼？我們的學校想把學生教育成什麼樣的人？我們的家長想把孩子培養成什麼樣的人？對于這三個問題，中國的社會、學校和家長各有各的答案，也各自都在努力達成自己的目標。因此，多年來，社會高喊教育改革、推行素質教育；學校實行學生減負、進行教改；家長也都按照自己心底對孩子的設想培養孩子。成果如何我們暫且不說，但是人們似乎忽略了其中一個關鍵問題：有哪一方想過孩子們的想法？有誰想過孩子到底適不適合大人們選定的教育模式、設定的未來？

作者：（美國）帕爾默（David Palmer.Ph.D.） 譯者：郭丹

帕爾默，是位研究天賦教育的獲獎研究者，同時也是教育心理學家，曾在加州州立大學洛杉磯分校教育系擔任助理教授職位，在該校及多所大學里開設過有關諮詢、評估、教育方面的課程。他本人親自為各個年齡段和不同水平的兒童主持過上百次的IQ測試，幫助很多父母為孩子選擇了合適的學習課程。
郭丹，管理學學士，傳播學碩士。翻譯作品近百萬字，尤擅兒童文學類、教育類作品的翻譯，現從事兒童和青少年圖書編輯工作。

第一部分：IQ測試和天賦教育
第一章：全面認識IQ測試——測試哪些內容？分數意味著什麼？
1.IQ和智慧
2.IQ測試考察哪些方面？
3.兩種測試類型
4.個體測試是如何進行的
5.三種IQ分數
6.解讀IQ分數
要點回顧
第二章：識別有天賦的學生——哪些學生需要進行測試？為什麼他們需要進行測試？
1.如何識別有天賦的學生？
2.你的孩子與篩選過程
3.并肩作戰
4.當你為孩子擔心時
要點回顧
第三章：什麼是天賦教育？——天賦教育適合我的孩子嗎？
1.天賦教育——這種教育是必需的嗎？
2.哪種教育適合你的孩子？
3.可供選擇的天才班類型
4.跳級訓練
5.組合
6.各種各樣的教學方法
7.公立學校之外的天賦教育形式
要點回顧
第四章：IQ測試和天賦教育——解答家長們問得最多的問題

第二部分：天賦特徵與兒童
第五章：天賦的表現形式——天賦都有哪些表現形式？為什麼家長應該知道這些？
1.未鑑定的孩子
2.如何確定你的孩子是不是天才？
3.隱藏的天賦
要點回顧
第六章：有天賦是好事嗎？——最佳智商以及高智商的負面作用
1.最佳智商
2.高智商的另一面
3.孩子的處事方式
4.重造“問題
要點回顧

第三部分：IQ測試與學習障礙
第七章：天資聰慧但存在學習障礙的孩子——當智商和成績不相符時
1.什麼原因造成學習障礙呢？
2.尋找什麼
3.學習障礙和特殊教育
4.個別化教育計劃小組會議
5.資源專家項目
6.特別日班
7.相關服務
8.最小限制環境
9.“雙重特殊”兒童
10.學習障礙是持久的嗎？
要點回顧

第四部分：IQ測試與智商的背景和基礎
第八章：學校里的IQ測試——IQ測試是如何起源的？
1.智力測驗的由來
2.早期的測試——感官和運動
3.第一次真正的測驗
4.智力測驗來到美國
5.智 商
6.分數量表
7.小組測試
8展望
要點回顧
第九章：什麼是智商？——智商真的能被測試出來嗎？
1.“g”不“g”？
2.斯皮爾曼的智力二因論
3.流體智力和晶體智力
4.實用智力
5.多元智能理論
要點回顧

第十章：先天因素、后天培養及其他影響——我們為什麼是這樣的人?
附錄