幫孩子成爲最棒：名校長和專業教育研究機構的技巧和建言（簡體書）

我們希望《家有兒女上小學:幫孩子成為最棒》能幫您：幫助孩子作好上學的準備，幫助孩子適應學校生活，了解孩子的學習方式，懂得怎樣向老師和其他家長提問題和交流經驗，怎樣與老師配合，怎樣與孩子互動和溝通，怎樣輔導孩子學習，怎樣幫助孩子提高學習成績，以怎樣的態度對待孩子。書中列舉了許多方法，運用這些方法能教會孩子自制、自信、有禮貌、上進、分享、得到快樂、追求成功。
家長只有積極研修為人父母之道與教子之道，才能幫助孩子成功。
愛孩子必須先了解他，了解他的生理、心理需求，了解他的情緒表現和在校的學習情況。如果不能與孩子很好地溝通，你的關心和愛護恐怕對他沒有裨益。甚至適得其反。

第1章 讓孩子做個快樂的小學生
第一節 入學前的準備
一、要及時送孩子入學
二、入學前先培養上學的興趣
三、學習心理與學習用具
四、與老師建立聯系

第二節 早晨的事情
一、起床與穿衣
二、富于營養的快樂早餐
三、離家前的準備

第三節 上學路上
一、讓孩子適應走路上學
二、只有技術熟練才可以騎自行車

第四節 指導孩子適應新環境
一、低年級孩子如何適應新環境
二、孩子怕上學怎麼辦？
三、孩子喜歡學校里的什麼？
四、讓孩子晚上睡個好覺
五、安定情緒的遊戲能幫助孩子入睡

第五節 學校里的事情
一、你叫什麼名字？家在哪里？
二、在學校取得好成績的秘密
三、我的孩子在學校是否“正常”
四、上學出現的問題

第六節 放學回家
一、接還是不接
二、聽孩子講述學校的事情
三、何時做家庭作業
四、參加家長會

第七節 假期
一、歡迎小朋友到家來做客
二、朋友是重要的，該怎樣找到朋友
三、帶孩子去旅遊
四、送孩子去才藝培訓班
五、去圖書館與博物館
六、家務活

第2章 父母的期盼
第一節 希望孩子成為有成就的人
一、發現孩子的真正意愿
二、協調父母的期望與孩子的意愿
三、充分認同孩子的獨立性
四、正確對待孩子的興趣

第二節 父母的期望值
一、希望孩子獨立自主，在音樂方面有所發展
二、期望孩子能與同學互助合作
三、希望孩子將來從事科技工作并成為佼佼者
四、期望孩子身心健康、品學兼優

第三節 讓孩子有一個快樂的童年
一、讓孩子形成樂觀進取的生活態度
二、創造和諧愉悅的交談氣氛
三、讓孩子克服焦慮

第3章 家庭教育與學校素質教育
第一節 學校素質教育的基本內容
一、什麼是素質教育
二、素質教育的基本內容
三、小學生素質教育的發展目標

第二節 家庭教育的內容與要求
一、家庭教育的內容
二、家庭教育的作用
三、家長的職責
四、家長的類型

第三節 家教與校教配合可提高學生綜合素質
一、家庭教育是學校教育的補充
二、家庭教育與學校教育一致有利于學生的穩定發展
三、家教與校教配合有利于提高學生的學習成績

第四節 家庭教育怎樣配合學校素質教育
一、家長要了解孩子的在校表現
二、尊重和采納老師意見
三、注重老師家訪
四、老師家訪后要妥善做好孩子教育工作
五、家長與學校一線通

第五節 家長要了解家庭教育學的基本知識
一、家長言行與學校的理念相配合
二、配合學校執行《守則》和《規範》
三、家長要有良好的作風和修養
四、善于與孩子接近和交流思想
五、尊重孩子的選擇
六、致力創造一個和諧、歡樂的家庭
七、懂得兒童心理和教育規律
八、家長教育行為規範
九、小學生日常行為規範
第六節 家庭教育與學校教育一體化

第4章 怎樣開發孩子的智力
第一節 影響智力的因素
一、什麼是智商？
二、如何看待智商？
三、影響智力的因素
四、聰明的關鍵
五、大腦越用越聰明

第二節 培養孩子智力的要點
一、激發孩子的智慧
二、保護孩子的好奇心
三、為孩子創造好的家庭環境
四、為孩子提供創造的機會
五、對孩子的興趣給予關心和鼓勵
六、讓孩子體會成功的樂趣
七、理解孩子的心理
八、營造輕鬆愉快的智力活動氛圍
九、多用表揚來激勵孩子
十、強制教育壓抑孩子的智力發展
十一、給孩子自己發展智力的空間
十二、讓孩子自己動手可以訓練孩子的智能

第三節 智力開發的有效方法
一、浮想聯翩法
二、引趣法
三、遷移法
四、誘導法
五、實踐法
六、智力遊戲法
七、仿生思維法
八、風暴法
九、數學遊戲法
十、設問法

第四節 培養孩子的思維能力
一、啟發誘導和幫助孩子去思考
二、強化孩子的思維訓練
三、發展右腦的形象思維，開發右腦
第五節 培養孩子的創造力
第六節 培養孩子優良的智力品質

第七節 讓孩子智力與能力協調發展
一、智力的發展差異
二、智能的發展
三、非智力因素不可忽視

第5章 培養孩子的高情商
第一節 情商是決定孩子能否成才的重要因素
一、什麼是情商
二、情商的能力
三、高情商是一種優勢

第二節 培養孩子高情商的法則
一、讓孩子愉快地面對生活
二、讓孩子學會面對挫折和失敗
三、幫孩子建立自信
四、讓孩子自己解決生活中的問題
五、培養孩子的自我控制能力
六、訓練自我控制能力的方法
七、做一個受歡迎的學生

第6章 理想的家庭教育模式
第一節 家庭互動式的家教模式
一、什麼是家庭互動
二、家庭教育是在家庭互動中進行的
三、家庭互動的特徵
四、家庭互動的過程
五、家庭溝通的類型
六、有效溝通的要素
七、家庭溝通的障礙

第二節 怎樣與孩子溝通
一、營造良好的家庭溝通環境
二、要成為一個善于溝通的父母
三、態度決定溝通效果
四、與孩子輕鬆溝通的技巧
五、具有教育效果的溝通技巧

第三節 在與孩子溝通中培養孩子
一、心靈上的溝通是激勵孩子上進的原動力
二、消除父母與孩子溝通的障礙
三、在與孩子溝通中培養孩子

第7章 家庭學習指導
第一節 創建良好的學習環境
一、良好的家庭給予孩子的學習環境
二、問題家庭環境帶給孩子的不幸
三、注重創造益智的環境

第二節 培養孩子的學習興趣
一、怎樣提高孩子的學習興趣
二、培養學習興趣的具體方法

第三節 幫助孩子掌握學習方法
一、討論學習法
二、觀察學習法
三、閱讀學習法
四、比較學習法
五、發現學習法

第四節 指導孩子的學習
一、正確的讀書方法
二、提問的原則
三、示範是練習的前提
四、討論增進學習的進步
五、培養孩子良好的學習習慣
六、避免陪孩子做作業
七、學習方法

第五節 開發孩子的學習潛能
一、對潛能的認識
二、引導孩子發展潛能
三、發展潛能的條件
四、自我概念
五、重視情感的發展

第六節 正確對待考試與分數
一、考試與分數
二、正確對待孩子的考試成績

第七節 請家教的問題
一、要不要請家教
二、正確地給孩子請家教

第8章 家庭生活指導
第一節 培養孩子樂觀面對生活
一、營造孩子們舒適的生活環境
二、培養孩子的快樂性格
三、讓孩子走出孤僻
四、讓孩子合群
五、讓孩子不退縮

第二節 培養孩子基本的生存能力
一、對孩子進行生存教育
二、讓孩子“學會生存”、“學會關心”
三、幫助孩子獨立克服困難
四、讓孩子學習同陌生人相處

第三節 培養孩子的自理自立
一、讓小學生自己動手增強自立
二、培養瞬間行動的能力
三、樹立自信
四、在生活中培養孩子獨立的能力
五、學會做人、生活、學習、勞動

第四節 審美教育有利于小學生的個性發展
一、家庭美育影響孩子的個性
二、為小學生營造家庭美育環境
三、家長要成為美育的導師
四、幫助孩子懂得外表美
五、培養孩子從感受自然美中體會審美觀
六、參加藝術活動增強孩子的創造美
七、珍惜童心之美

第五節 培養孩子的勞動觀念
一、明確讓孩子做家務的目的
二、讓孩子明確在家中的角色
三、父母怎樣指導孩子做家務

第六節 教育孩子自我保護
一、怎樣教育孩子自我保護
二、教孩子自我保護和求助他人的方法

第9章 社會生活指導
第一節 培養孩子學會社會公德
一、教給孩子做人之道
二、培養孩子遵守社會公德的自覺性
三、讓小學生掌握道德規範和準則
四、培養孩子的高尚情操和完美人格
五、讓孩子學會寬容
六、幫孩子克服嫉妒心

第二節 培養孩子的“親社會行為”
一、支持孩子參與社區活動
二、讓孩子走出家庭生活圈
三、培養孩子的“親社會行為”
四、讓孩子學會觀察社會
五、糾正孩子的社會行為偏差
六、讓孩子接受磨煉
七、讓孩子感知苦難
八、教孩子正確的消費觀

第三節 培養社會性的家教規範
一、教育培養型的家教方式
二、思維開拓型的家教方式
三、豐富開放型的家教方式
四、自覺型的家教方式
第四節 小學生的安全教育

第五節 小學生自我保護意識的培養法則
一、教育孩子樹立自我保護的意識
二、讓孩子學會用法律來保護自己
三、教給孩子自我保護的知識

第10章 心理健康指導
第一節 小學生心理健康的標準
一、心理衛生的概念
二、心理健康的標準

第二節 小學生心理特點和心理衛生問題
一、小學生的心理特點
二、小學生常見心理衛生問題

第三節 小學生的心理保健
一、孩子的心理需要
二、小學生心理健康教育的主要內容
三、學習要講心理衛生
四、正確處理壓力
五、消除心理壓力

第四節 小學生心理問題矯治
一、學習方面的問題
二、人際關係方面的問題
三、小學生常見的情緒障礙及矯治
四、小學生常見行為障礙與矯治
五、兒童多動癥矯治

第11章 生理健康指導
第一節 視力保護
一、近視
二、弱視
第二節 齲齒的防治
第三節 沙眼防治
第四節 貧血
第五節 脊柱彎曲異常
第六節 青春前期常見衛生問題
一、經期衛生
二、手淫
附錄：家教經驗總結