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教育的生命怒放：科學與人文縱貫（簡體書）
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作者簡介
目次
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《教育的生命怒放:科學與人文縱貫》要都是他們的自選集，是他們在一個時期就不同方面的教育問題發表的見解與建議，視角多元、思路開闊、文思敏捷、功底深厚、立場鮮明、品評到位、方法適宜、使命凸顯、言語簡明，既有探索性、診斷性和批判性，也有學術性、實驗性和建設性。從他們的思考和研究中可以看到教育問題的方方面面，也可以看到這些問題背后的深層原因，對當前方興未艾的教育教學改革有諸多可資借鑒與啟發的地方。
作者簡介
查有梁，1942年1月生於四川成都。1963年畢業于西南師範大學物理系。現為四川省社會科學院學術委員，管理學研究所研究員。全國教育科學規劃領導小組教育理論組成員(1987～2002)。北京師範大學、華中科技大學、西南大學、廣西師範大學等多所大學的兼職教授。中國教育學會教育學分會學術顧問。出版專著《系統科學與教育》、《牛頓力學的橫向研究》、《恩格斯與物理學》、《大教育論》、《教育建模》、《新教學模式之建構》、《給教師的20把鑰匙》等二十余種，出版詩集《教育詩：童心》和《教育詩：創新》，發表論文一百多篇。有多項研究成果獲得政府獎。獲韓素音中國／西方科學家交流基金資助。美國加利福尼亞大學聖迭戈分校物理系高級訪問學者，美國哈佛大學教育研究院、科學史系高級訪問學者。 1980年以來，先后在中國科學院成都分院和四川省社會科學院從事研究，致力于應用系統科學方法研究教育學和物理學。被評為四川省先進工作者、有突出貢獻優秀專家、四川省學術和技術帶頭人、國務院特殊津貼專家。
目次
總序
前言
第一輯 我眼中的學校精神
我的人生導師
文翁精神
中國教師的天梯精神
感恩母校
學會做人，尊敬師長
小學之精神
中學之精神
學校之精神
第二輯 生命教育
教師的生命與使命
生命使命教育的基本原理
鍛煉身體，促進健康
生命危機的沖突與化解
第三輯 教學與學習創新
學好語文要愛讀書、愛寫作
我在《詩刊》上發表的第一首詩
學好數學用處大
在光亞學校聽課有感
從教育三大原理看高中課程改革
創新：科學與藝術的融合
教學模式建構的創新
郫縣教育的自主創新
第四輯 和諧教育之我見
教育公平的理想與現實
和諧教育之管見
學校需要“良性互動”，不要“惡性競爭”
做一個和諧的人
第五輯 系統論與教育
讀錢學森先生的三封來信
系統科學與教育
我國教育事業應有科學設計
給中國科技館新館的建議
支持原創性的教育研究——寫在《教育研究》創刊25周年之際
在學術交流中提升水平
前言
第一輯 我眼中的學校精神
我的人生導師
文翁精神
中國教師的天梯精神
感恩母校
學會做人，尊敬師長
小學之精神
中學之精神
學校之精神
第二輯 生命教育
教師的生命與使命
生命使命教育的基本原理
鍛煉身體，促進健康
生命危機的沖突與化解
第三輯 教學與學習創新
學好語文要愛讀書、愛寫作
我在《詩刊》上發表的第一首詩
學好數學用處大
在光亞學校聽課有感
從教育三大原理看高中課程改革
創新：科學與藝術的融合
教學模式建構的創新
郫縣教育的自主創新
第四輯 和諧教育之我見
教育公平的理想與現實
和諧教育之管見
學校需要“良性互動”，不要“惡性競爭”
做一個和諧的人
第五輯 系統論與教育
讀錢學森先生的三封來信
系統科學與教育
我國教育事業應有科學設計
給中國科技館新館的建議
支持原創性的教育研究——寫在《教育研究》創刊25周年之際
在學術交流中提升水平
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