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多元智慧活動開放課程：教師指導用書(社會-交往)上學期（簡體書）
商品資訊
ISBN13：9787504845108
出版社：農村讀物(中國農業社副牌)
作者：莫萬明
出版日：2008/08/27
裝訂：平裝
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本套叢書上學期共6冊，該套叢書根據教育部最新頒布的《幼兒園教育指導綱要》編寫，由北京師范大學教育學院審定，中國多元智能教育協會指導。 全套六冊分別為： 社會—交往、藝術—創造、健康—運動、科學—探索、語言—表達、數學—操作。 幼兒園教育指導綱要就明確指出幼兒園教育的根本任務就是“為幼兒一生的發展打好基礎。”其中，幼兒社會教育就是一個非常重要的學習領域。它是以發展幼兒的社會性為目標，其核心問題就是引導幼兒學習做人，其內容包括增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感，引導幼兒的社會行為等各方面。 一是促進幼兒社會認知的發展。幼兒的社會認知包括對自己的認知、對他人的認知、對社會環境和現象的認知以及對社會規范的認知。 二是促進幼兒社會情感的發展。幼兒期是情感發展的重要時期。 三是促進幼兒社會社會行為與技能的發展。社會行為是指依社會情境而轉移的人個行為，基本表現形式有表情、姿態、言語、活動等。有些社會行為接受一定的規則約束，所以從事這種行為的能力便是相應的行為技能。 概括起來，幼兒社會性的發展就是表現為人際關系的建立、情感的社會化、性別行為的發展、親社會行為的發展和攻擊性行為的發展。
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根據教育部最新頒布的《幼兒園教育指導綱要》編寫，由北京師范大學教育學院審定，中國多元智能教育協會指導。
目次
序言幼兒園多元智能活動開放課程概述第一章 幼兒社會教育活動概述一 幼兒社會教育與幼兒的發展二 人際關系智能、內省智能與幼兒社會教育活動的發展三 幼兒社會教育活動的理論指導四 促進幼兒人際關系智能與內省智能活動設計的策略和教學方法附：一、《幼兒園教育指導綱要社會教育的目標、內容與要求》二、《幼兒園多元智能活動開放課程》社會教育各年齡階段教育目標第二章 幼兒園小班社會——交往活動設計主題 我長大了活動一 我是誰活動二 男孩和女孩活動三 我長大了主題 我上幼兒園了活動一 到幼兒園了活動二 我會去幼兒園活動三 幼兒園里真好玩活動四 別遲到了活動五 誰勇敢，誰最乘主題 遵守交通規則活動一 好好走活動二 認標志，懂規則主題 從小養成好習慣活動一 勤洗澡，講衛生活動二 做講衛生的好孩子主題 丫丫真棒活動一 讓爸爸媽媽少操心活動二 危險的東西不能碰活動三 陌生人，別交往活動四 好吃的食物主題 走出去活動一 小公園真熱鬧主題 智慧寶寶活動一 系鞋帶活動二 尿褲子活動三 玩具倒了第三章 幼兒園中班社會——交往活動設計主題 我愛我家活動一 我的家人活動二 丫丫過生日活動三 給爸爸媽媽過生日活動四 我能做什么活動五 我喜歡活動六 社區也是我的家活動七 我為社區做什么？……第四章 幼兒園大班社會——交往活動設計主要參考文獻編者的話
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