啓迪思維的金鑰匙：大學通識教育28講（簡體書）

《啟迪思維的金鑰匙(大學通識教育28講)》(作者郭光華)從不同的學科
選擇28個關鍵詞，并按對思維啟迪的不同方面粗粗歸納為4組。《啟迪思維
的金鑰匙(大學通識教育28講)》關鍵詞的收錄標準為：為其他學科廣泛接納
，具有影響恩維方式的意義，方法論上的意義。

《啟迪思維的金鑰匙(大學通識教育28講)》(作者郭光華)從不同的學科選擇28個關鍵詞，并按對思維啟迪的不同方面粗粗歸納為4組：發現自我；打造自己；認識世界；把握世界。
《啟迪思維的金鑰匙(大學通識教育28講)》適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。

前言
一 發現自我
1．長尾理論：天生我才必有用，草根自有草根的價值
2．木桶定律：認識自身的短板，迅速提升你的競爭力
3．潛意識：請了解你意識深處那片天地
4．集體無意／原型：你的每個選擇，是隨波逐流還是遵循自我
5．需求五層次：要物質追求，更要有精神追求
6．鳥籠效應：自我引導，給自己設計一個合適的“鳥籠”
7．鯰魚效應：在激烈的競爭中發現自己能否不敗
二 打造自己
8．二八定律：打造你的核心競爭力
9．熵定律／耗散結構論：學無止境，。終身吮吸知識營養
10．博弈論：合作還是競爭，堅持還是放棄?贏得生活，學會博弈
11．陌生化：不斷創新，做自己的魔術加工廠
12．多米諾骨牌效應：積累能量，以小搏大
13．熱媒介／冷媒介：觸摸媒介溫度，正確傳播自己
14．解構：逆向思維，善于質疑，挑戰權威
15．語境：重視所處的環境，到哪座山唱哪個歌吧
三 認識世界
16．測不準原理：多一種方式去感知世界，你會發現更廣的一片天
17．建構：認識世界，你也在建構世界
18．異化：世界在進化，進化怕異化
19．悖論：神奇的怪圈，二難的推理
20．接受美學：詩歌為什么沒有準確的解釋
21．編碼／解碼：符號化的世界，符號中的世界
22．互文性：你中有我我中有你，文化存在繼承與關聯
四 把握世界
23．無形之手：掌握事物發展規律，無為而治并非消極處世
24．馬太效應：物競天擇，適者生存。或做大做強，或另辟蹊徑
25．蝴蝶效應：一個貌似毫無意義的決定，可能改變你的一生，每一次機會都值得認真面對
26．小概率事件：對可能來到的機遇，你準備好了嗎
27．市場細分：精細地把握世界，你將發現更多的機會
28．反饋：在互動中準確把握世界，修正偏差