護理學基礎(上下/雙語)（簡體書）

為適應經濟全球化和我國加入WTO組織後，對高等護理教育國際化的推動和對培養具有國際意識、國際交往和國際競爭能力的高素質護理人才的迫切需求，編者在衛生部教材辦公室和衛生部護理學專業教材評審委員會的領導下，組織了9所大學18位教師，歷時1年8個月，編寫了這本《護理學基礎》雙語教材。
本教材分上下兩冊，共28章，具有三方面特點：一是豐富了學科知識，以國外最新教材為藍本，在把握思想性的基礎上，增加、更新了學科諸多重要知識點，突出了學科的理論基礎、思維方法和工作方法知識。全部教學內容分為六個有機聯系的知識板塊：護理實踐的專業基礎：闡述了專業范疇、專業發展史、專業實踐內容、專業人員素質；護理實踐的理論基礎：論述了護理理論的基本結構、應用于護理實踐的跨學科理論、護理學理論；護理實踐的思維和方法基礎：論述了評判性思維、護理決策和護理程序的工作方法；護理實踐的生理基礎：介紹了與人的基本需要相關的基礎護理學的理論與技術；護理實踐的科學基礎：集中闡述了護理的基本技術；護理實踐的社會心理基礎：介紹了自我概念、性、精神健康和失落的護理。二是更新了體系結構：其一，賦予本學科知識體系以嶄新的構架，加強理論性，注重實踐性，體現邏輯性；其二，將基礎護理技術融入相應理論中，每章前均以科學理論為導引，解釋指導後續的護理技術，為學生提供理論和實踐相結合的范例，更好地適應整體護理需要；其三，以護理程序和評判性思維統貫相應護理內容。第三方面的特點是啟用新體裁，每章節前設關鍵術語，以助學生掌握課程關鍵概念；技術操作步驟和要點解釋采取表格式，同步對應表達，為學生創造聯想學習的環境；將英文教學內容編排在前，相應中文內容編排在後，英文詳盡，以幫助讀者掌握專業規范的英文表達方式，中文精練，以輔助讀者更準確的理解英文內容。
在教材的編寫過程中，編者始終堅持辯證唯物主義的態度，堅持洋為中用，古為今用的原則，既吸收國外先進護理學基本理論和技術，體現以人為本的先進護理理念，又立足適應我國護理專業實踐條件，為我國護理實踐服務，力求將我國護理教育國際化和特色化目標較好地整合體現在教材中。
本教材雖是為護理專業本科雙語教學編寫，但由于它體現了國際護理教育的新理念和雙語編寫的特色，所以也可作為專業英語能力訓練教材，適用于所有護理專業學生、在職護士和有志于從事國際護理工作的護理人員。