學一點心理學：案例中的心理學（簡體書）

《今日如何做教師2:學一點心理學?案例中的心理學》對象為所有關心、研究孩子教育的人，特別是教育工作者和家長。“學習偏科是怎麼回事”，“上課注意力不集中麼辦”，“孩子撒謊是為了什麼”……遇到這些問題，作為教師或家長的您是怎麼看、怎麼想、怎麼做的？您能處理得當嗎？《今日如何做教師2:學一點心理學?案例中的心理學》從心理學的角度出發，圍繞現實生活中的心理問題，結合大量的案例，多角度地介紹并運用相關心理學的知識，為您提供實用有效的建議。

《今日如何做教師2:學一點心理學?案例中的心理學》：新一輪基礎教育課程改革是一場深刻而系統的變革，廣大教師在課改推進過程中也遇到了各種問題，產生了各種困惑，他們不禁發出這樣的呼喊——“今日如何做教師”，“如何做優秀的教師”？《今日如何做教師2:學一點心理學?案例中的心理學》從提升教師綜合素養的角度入手，旨在幫助教師有效地開展教學、教研工作，并且對教師廣泛關注的教育熱點問題進行了深入剖析。愿每位讀者都能在品味經典、閱讀佳作的過程中，豐富自己、提升自己。

第一章 學習心理一、有壓力就一定有動力嗎二、不感興趣怎么辦三、學習偏科是怎么回事四、上課注意力不集中怎么辦五、作業磨蹭怎么辦六、他的記憶力真的不好嗎七、為什么要及時復習八、是偏聽、偏看、還是偏動手九、學習時間如何管理十、學習過程中也會出現“高原反應”嗎十一、什么是書寫障礙第二章 人際交往一、如何提高班集體的凝聚力二、怎樣引導有不良傾向的“非正式群體”三、教師如何指導異性同學交往四、辛辛苦苦教學生，卻不被學生理解，該怎么辦五、怎樣對待嫉妒別人的學生六、如何指導學生之間的交往七、怎樣對待學生中出現的“同性戀”第三章 情緒情感一、自信心能夠培養出來嗎二、青春期的戀情為什么澆不滅三、怎樣調節情緒四、如何對待孩子的焦慮五、孩子不敢一個人在家怎么辦六、我們要為自己的情緒負責嗎第四章 家庭關系一、父母為孩子做到事無巨細真的是愛嗎二、父母過度約束會給孩子帶來什么三、對孩子盲目欣賞有益嗎四、漠視對孩子構成怎樣的威脅五、過度體罰孩子就能達到預期效果嗎六、親子矛盾很難逾越嗎七、父親角色缺席，可以嗎八、隔代教養真的讓父母放心嗎九、夫妻大戰會給孩子的心理帶來什么十、當父母離婚時，我們能為孩子做點什么十一、重組家庭的父母如何愛孩子十二、被領養的她不接受媽媽怎么辦……第五章 行為問題第六章 心理疾患第七章 教師發展與職業幸福

“高原現象”的出現，確實會影響人的情緒，降低自信心，使人缺乏學習興趣，并對現實的學習過程產生厭倦和焦慮。但是只要我們能夠了解“高原現象”產生的原因，及時幫助學生掌握克服的方法，就能及時消除負面影響。讓我們一起來分析“高原現象”產生的原因。第一，知識上存在盲點。在現代教學中，由于學生數量眾多和其他條件的限制，老師往往很難照顧到每一位學生，整個教學只能按照“機會均等”的方式進行。有些同學缺乏自主學習的習慣，只滿足于完成作業，這就使原本掌握得較好的知識點和能力點不斷被重復，而自己的掌握得不好的知識點和能力點卻又難以得到強化訓練，這是導致總成績徘徊不前的重要原因。第二，學習方法需要更新。隨著復習的深入，復習方法也隨之變化。是側重識記還是側重理解？是側重應用還是側重綜合？具體的復習階段的側重點都是不相同的。一成不變的學習手段，效果肯定大打折扣。“一把鑰匙開一把鎖”，新問題沒用新方法去解決，一定會既費力又無效。張志同學在高三系統復習階段所反映出來的現象，正是由于復習知識的內容、形式、方法發生了變化而引起的，此時，張志同學需要根據這個階段復習的特點，調整學習計劃和復習方法，相信在一段時間後自然又會適應學習的節奏，又會找到學習進步給自己帶來的快樂和成就感。第三，心理上出現疲勞。經過一段時間的努力拼搏，學習成績仍不盡如人意，來自父母、學校的壓力，使學生缺乏成功的體驗，對每天的付出產生懷疑，學習興趣大減，整天處于被動的應付狀態，感覺好累，有時內心還會冒出莫名的“怨氣”。在這樣低落的情緒下，當然覺得自己每天在做“無用功”，這是“高原現象”產生的原因之三。