媒體寫作與語言藝術(上下)（簡體書）

《媒體寫作與語言藝術(上下)》，本書全面、系統的語境中提供前瞻性的寫作學習和訓練的平臺。

劉洪妹，女，副教授，任職于中國傳媒大學文學院。著有《怎么抓特務——反特片敘事特征研究》，參編教材《寫作與語言藝術教程》(副主編)，發表《論作者寫作中的權利和義務》、《手機短信寫作現象探析》等論文。孟偉，女，博士，副教授，碩士生導師，任職于中國傳媒大學傳播研究院。已出版《聲音傳播》、《現代傳媒寫作基礎教程》等多部著作，參與編寫《文藝心理學通論》、《寫作與語言藝術教程》等。

2005年獲中國傳媒大學“優秀教學一等獎”，2007年講授、主持的“寫作與語言藝術”課程評為國家級精品課(網絡教育)，2008年講授、主持的本科同名課程評為校級精品課。

孟偉、劉洪妹主編的《媒體寫作與語言藝術(上下)》以我國傳統的寫作理論為基礎，密切關注當代新的寫作行為的需要和寫作活動的發展趨勢，提供系統的、基礎的寫作理論和知識，同時也提供各類媒體知識及其寫作要求，從而把握多種常用文體，特別是為各媒體寫作的規律，并通過有效的訓練方法幫助同學們提高寫作技能技巧，為同學們後續的各類媒體專業寫作和其他高級寫作訓練奠定其學習的基石。

《媒體寫作與語言藝術(上)理論篇》
第一章 重新認識寫作活動
第一節 當代寫作的價值和意義
第二節 漢語的特質與新發展
第三節 寫作的困境與超越
第二章 寫作作為一種傳播活動
第一節 作為傳播內容的寫作文本
第二節 作為傳播者的寫作者
第三節 作為積極受眾的讀者
第四節 作為傳播內容的寫作對象
第三章 寫作主題構建
第一節 主題的作用
第二節 主題的形成
第三節 主題的提煉
第四章 寫作材料處理
第一節 材料是寫作的基礎
第二節 積累材料
第三節 選擇材料
第四節 剪裁材料
第五章 寫作結構安排
第一節 結構的原則
第二節 層次和段落
第三節 過渡和照應
第四節 開頭和結尾
第五節 題目
第六章 表達方式運用(上)
第一節 敘述
第二節 描寫
第七章 表達方式運用(下)
第一節 抒情
第二節 議論
第三節 說明
《媒體寫作與語言藝術(下)實踐篇》
第一章 寫作基礎訓練方法
第一節 自由寫作法
第二節 樹枝分叉法
第三節 魔方六邊法
第二章 為媒體寫作
第一節 為廣播寫作
第二節 為電視寫作
第三節 為電影寫作
第四節 為新媒體寫作
第三章 寫作文體訓練
第一節 消息
第二節 短評
第三節 解說詞
第四節 傳記
第五節 廣告
第六節 博客
第四章 語言藝術
第一節 語言表達與修改
第二節 語法知識及其運用
第三節 修辭知識及其運用
第五章 文學類(小劇本l寫作項目組訓練
第一節 小劇本寫作方法
第二節 小劇本寫作項目組流程
第三節 案例分析
第六章 新聞類(報告文學)寫作項目組訓練
第一節 報告文學的寫作方法
第二節 報告文學寫作項目組流程
第三節 案例分析
第七章 實用類(調查報告)寫作項目組訓練
第一節 調查報告寫作方法
第二節 調查報告寫作項目組流程
第三節 案例分析
後記