油氣勘探創造力的培養與形成（簡體書）

《油氣勘探創造力的培養與形成》結合油氣勘探的特點和實踐，從創造力、創新的性質和形成規律，分析了勘探創造力和勘探創新的內涵、特點及培養形成途徑。提出創造力是勘探的靈魂，是一種稀缺資源，需要正確的價值選擇和思維方法；勘探創新是一個系統工程、經濟行為和組織行為，是價值觀念轉變、發展思路創新、思維創新、地質理論創新、勘探技術方法創新、管理體制創新的綜合產物。培養形成勘探創造力，實現勘探創新，必須按創造力和創新的本質涵義，樹立追求真理、崇尚科學的核心價值觀，繼承石油系統的優良傳統，關注科學精神和人文精神的養成，提高思想境界、思維品質，克服創新的文化妨礙，改變舊體制形成的舊觀念、舊的思維方式和管理方式、管理體制，形成創新的領導核心，營造有利于創造力生存發展的人文環境。
《油氣勘探創造力的培養與形成》可供油氣勘探各級領導，油氣勘探科研人員、管理人員，以及其他專業的石油企業管理人員和科研人員閱讀。

《油氣勘探創造力的培養與形成》一書，從實踐與理論相結合的角度，緊密聯系油氣勘探的實際，從創造力、創新的實質涵義和勘探創造力的特點入手，較系統地闡述了勘探創造性的才能、品格和形成規律，對培養創造力、實現勘探創新做了比較深入、全面、中肯的分析，立意較新，視角較寬，有一些獨到的見解，不論是對個人創造力品質與才能的培養，還是對勘探群體核心價值觀的樹立、創新環境的營造都是十分有益的。

第一部分認識創造力
第一章 創造力的內涵與形成規律
一、創造力是勘探的靈魂
二、創造力的內涵與行為特征
三、創造力的構成
四、創造力形成的規律
參考文獻

第二章 勘探創造力特點
一、勘探創造力的綜合表現是資源發現能力
二、否定之否定是勘探創造力形成的規律
三、主客觀和諧是勘探創造力形成的前提
四、實踐是勘探創造力形成的基礎
五、思維能力是形成勘探創造力的重要因素
六、信息是勘探創造力形成的重要資源
七、勘探創造力是一種厚積薄發之力
八、勘探創造力是一種群體創造力
參考文獻

第三章 勘探創造性才能
一、科學的預見能力
二、創造性的科研選題能力
三、宏觀戰略決策能力
四、風險決策能力
五、直覺判斷非常規決策能力
六、捕捉油氣顯示的能力
七、靈活思維另辟蹊徑的能力
八、勘探核心數據記憶的能力
九、綜合分析產生思想的能力
十、完成的能力
參考文獻

第四章 勘探創造性品格
一、熱愛勘探，充滿激情
二、好奇心強，喜歡探索
三、有使命感，責任感強
四、勇敢頑強，信念堅定
五、尊重實踐，堅持真理
六、掌握機理，獨立思考
七、專注執著，耐得寂寞
八、縝思謹行，嚴細認真
參考文獻
第二部分培養創造力
第一章 提高整體素質
一、全面理解科學與科學素質的完整含意
二、樹立科學的世界觀和人生觀
三、培養良好的品格
四、博學精專形成堅實寬厚的學識基礎
參考文獻

第二章 完善創造個性
一、遠離浮躁，提高動機層次
二、懂得敬畏，知道尊重
三、限制自己，學會合作
四、耐得寂寞，戒急戒躁
五、講究方法，注意效果
六、少去抱怨，做強自己
七、虛懷若谷，與時俱進
八、心理健康，身心和諧
參考文獻

第三章 提高思維品質
一、什么是思維品質
二、克服思維定勢，打開思維空間
三、增強專注力，培養靈感思維
四、培養問題意識，發展獨立思考
五、提高邏輯思維能力
六、學用哲學，培養正確的思想方法
參考文獻

第四章 提高實踐層次
一、創造力形成的實踐第一性
二、實踐的要素、性質與層次
三、在能動的實踐中培養創造力
四、在敬業中增長才干
參考文獻

第五章 培養審美意識
一、審美意識是對科學美的追求
二、科學美是創造的動力
三、用“科學美”的標準，培養創造才能
四、在創造和全面發展中培養審美意識
參考文獻

第六章 向大師們學習
一、諾貝爾獎獲得者成功的啟示
二、從院士思維看成功的哲理
參考文獻
第三部分實現勘探創新
第一章 創新的概念與性質
一、創新是引進新組合，改變經濟增長方式
二、創新是創造新價值的社會行為和經濟行為
三、創新是系統內部常態化的自我更新
四、創新是組織行為，是系統化、理性化的工作
五、創新是科技、文化、制度3個層面創新的系統工程
參考文獻

第二章 勘探創新的內涵與特點
一、優化資源配置，改變儲量增長方式
二、用創新精神開拓勘探新領域
三、建立充滿活力的創新體系
四、勘探創新的潛力在群眾
五、勘探創新是一種漸進的連續性改進的集大成
參考文獻

第三章 提高自主創新能力
一、對引進技術消化吸收再創新
二、整合勘探科研資源集成創新
三、搞好精細勘探的特色創新
四、以科研課題選題創新帶動勘探創新
五、鼓勵“敏感性研究”和求異性探索
參考文獻

第四章 培育創新文化
一、創新文化是科學精神與人文精神的綜合
二、創新的文化障礙
三、建立科學民主、公平正義的組織文化
四、樹立“人才興油”的發展觀
參考文獻

第五章 營造創新環境
一、專心謀事，不分心謀人
二、技術民主，科學決策
三、尊重理解，合理使用
四、身心自由，緊張有序
五、開放包容，信息暢通
六、功德制度，激勵創新
參考文獻

第六章 形成創新型領導核心
一、創新是領導的職責
二、創新中領導的角色定位
三、創新中領導的價值定位
四、實現工作角色和領導方式的轉變
五、形成良好的領導風格
參考文獻

第七章 在繼承中創新
一、創新需要借助傳統的力量
二、用愛國心、使命感、責任感激發創新力
三、用良好的品格支撐創新力
四、用良好的作風培養創新力
五、用科學精神鑄就創新力
六、用哲學的基本原理主導勘探的思維
參考文獻

“中國在30多年的改革中，不但形成了門類比較齊全的制造業基礎，還培育出人數眾多的技術人員，因此近年來技術發明正在大量涌現，完全有可能建成技術先進具有世界競爭力的新興產業。但是實踐表明，這些具有先進水平的產業卻遇到了體制性障礙。”因此，他呼吁要用堅定切實的改革，打破體制障礙，實現體制創新，營造有利于創新和創業的環境。吳敬璉的分析具有普遍的意義。
為什么體制創新這么難？德魯克說：“社會的創新遠比制造火車頭和發明電報要困難得多。”因為“科技能夠以較低的成本從國外引進，并且不會帶來多少文化風險；而體制相反需要文化的基底才能茁壯成長”。德魯克認為日本的創新，正是因為從社會創新做起，將西方的先進科學技術和管理理念與日本的傳統相融合，才取得了成功。自1867年日本實行明治維新以來，日本人極不情愿地向世界敞開了它的國門。此舉完全是為了避免遭受印度與19世紀中國被西方殖民且西化的命運。日本的目標是，以柔道的方式，運用西方武器將西方人抵御在國門外，以此來保護日本的傳統。經過慎重考慮，100年以前，日本人決定將他們的資源投注于社會創新，原則是：技術和管理必須非常現代化，必須適應高度技術性的西窮經濟體系，但體制必須是純粹“日本式”的，必須由日本人經營。結果，他們取得了舉世矚目的成功。所以美國學者索羅提出“新思想的來源和以後階段的實現發展”是創新成立的兩個條件，這個“兩步論”被認為是創新概念界定研究上的一個里程碑。說明創新要以思想觀念的轉變為前提，以體制創新為保證。