醫學科研方法概論（簡體書）

《醫學科研方法概論》(作者隋建峰)共14章，以醫學科研的基本過程為主線，有所側重、有所取舍地介紹了醫學科研工作必需的基礎知識和主要方法技術。第一和第二章簡要介紹了醫學科研的任務、特征、基本過程以及醫學簡史和最新的生物醫學發展前沿領域。第三章重點介紹醫學文獻的分析和應用，對文獻檢索方法只做一般介紹。第四到第六章對科研選題和實驗設計、醫學實驗動物、醫學實驗數據的記錄與處理做了一般性介紹，鑒于很多教科書對于實驗數據的一般統計分析方法均有較詳細敘述，這里只以具體實例重點介紹了多因素方差分析在醫學科研工作中的實際應用。第七和第八章主要簡介醫學科研論文撰寫和研究項目來源與課題申請。第九到第十二章是關于醫學科研常用方法與技術的內容，針對醫學院校本科生的知識結構特點及實際需要，在機能學實驗方法一章，重點放在生物信號理論與應用的基礎知識上；在形態學方法一章，重點放在免疫組化、電鏡和免疫電鏡技術方面；在分子生物學實驗方法一章，重點放在蛋白質組學、基因芯片、基因克隆等最新的相關技術內容上。第十三章專門對醫學科研工作中兩個重要常用軟件(EndnoteX4和Origin8．0)的使用進行了簡介。第十四章介紹了醫學科研道德、科研精神和科研工作者的素質要求。
《醫學科研方法概論》通俗易懂、注重實用，系統和科學性強，廣度和深度適宜，既可作為高等醫藥院校和綜合性大學生命科學相關專業本科生的課程教材，也適合相關專業研究生及教研工作人員作為從事醫學科研工作的參考書。

《醫學科研方法概論》(作者隋建峰)在內容安排上以醫學科研的基本過程為主線，有所側重、有所取舍地介紹了醫學科研工作必需的理論知識和常用方法技術。書中重要章節都聘請承擔此課程相關內容講授的基礎醫學、臨床醫學、藥學的專家學者執筆。在教材編寫過程突出了內容的簡要通俗、深入淺出、實用、適宜、新穎和可操作性，尤其注意摒棄或簡化晦澀的理論知識。

前言
第一章 緒論
第一節 醫學科研的任務、特征和分類
第二節 醫學科研的基本過程

第二章 醫學簡史和生物醫學發展的前沿領域
第一節 醫學簡史
第二節 生物醫學發展的前沿領域

第三章 醫學科研文獻檢索和文獻的分析應用
第一節 醫學科研文獻檢索
第二節 醫學科研文獻閱讀和文獻的分析應用

第四章 醫學科研選題和實驗設計
第一節 醫學科研選題
第二節 實驗設計的基本知識

第五章 醫學實驗動物概述
第一節 醫學實驗動物概述
第二節 常用醫學實驗動物及選擇原則
第三節 常見人類疾病動物模型

第六章 醫學實驗數據的記錄與處理
第一節 實驗數據的記錄
第二節 實驗數據的處理
第三節 統計學軟件SPSs在醫學科研工作中的應用

第七章 醫學科研論文撰寫
第一節 醫學科研論文基本知識
第二節 醫學科研論著撰寫
第三節 醫學文獻綜述撰寫

第八章 醫學科研項目的來源與申請
第一節 醫學科研項目基本知識
第二節 醫學科研項目的申請

第九章 醫學機能學實驗常用方法與技術
第一節 生物信號記錄基礎知識
第二節 電生理實驗技術
第三節 行為學實驗方法

第十章 醫學形態學實驗常用方法與技術
第一節 制片技術
第二節 免疫組織化學技術
第三節 電鏡技術
第四節 激光掃描共聚焦顯微鏡技術

第十一章 分子生物學實驗常用方法與技術
第一節 核酸分子探針標記技術
第二節 核酸分子雜交技術
第三節 多聚?鏈式反應技術
第四節 基因克隆技術
第五節 基因芯片技術
第六節 蛋白質組學相關技術

第十二章 細胞培養技術
第一節 細胞培養室的基本條件
第二節 細胞培養試劑及其配制
第三節 細胞培養的基本技術
第四節 細胞培養的操作步驟
第五節 培養細胞的常規觀察

第十三章 Endnotex4和origin8．0簡要使用說明
第一節 EndnoteX4簡要使用說明
第二節 Origin8．0簡要使用說明

第十四章 醫學科研道德、科研精神和科研工作者的素質要求
第一節 醫學科研道德
第二節 醫學科研精神
第三節 醫學科研工作者的素質要求
參考文獻

一定不要心浮氣躁，而是要沉下心來，仔細閱讀，在讀的過程中有的看懂了，但是開始時看不懂的文獻可能會居多。因為對于剛剛接觸某一領域的新手，許多問題還沒有什么概念，讀起來十分吃力是正常的，許多內容讀不懂沒有關系。隨著閱讀量的增加，最後是可以融匯貫通的。所以看懂的要認真學習借鑒，看不懂的要深入探索，實在不行就暫時放下，過一段時間，隨著知識和能力的提高慢慢也就明白了一些。即使仍然不懂，但是心里知道有那么回事，也可為將來的繼續研讀做了鋪墊。因此，對新手而言，應當重視閱讀文獻的數量，積累多了，自然就由量變發展為質變。而且，每個作者的研究工作總是有所區別，讀得多了，漸漸就會比較出相關研究的優點和缺點，對自己今後的研究大有裨益。另外，文獻天天有，下載的目的是學習，如果只作一個收藏家，就失去了研究的意義，只有通過閱讀，才能掌握專業領域基本的方法和知識，只要堅持學習，就一定會積累起自己的知識架構，做到水到渠成，游刃有余。這是一個由雜到精的過程。有了一定的知識基礎以後，對于繁雜的文獻，才可能有個人的判斷，才能在此基礎上追蹤某個專題、某個專家的研究進展，比較對于同一專題的論點的發展，掌握其新方法或新結論，或注意作者觀點的改變，探究其原因，逐步培養個人的學術修養。在這一過程中，由于研讀者進入相關領域的時間不同，且獲取和挖掘信息的能力需要逐步提高，故對研究論文的閱讀有先後不同的階段：
階段一：“知事”。是指了解所讀論文的研究內容和研究結果，即英文中的“Whathadbeendone？Whatwastheresult”。通過閱讀摘要（Abstract）或概要（Summary），可以知道研究結果，即知道“What”；而參讀全文則可以知道實驗方法和策略，即知道“How”。
階段二：“知人”。研讀文獻，在某一階段或一部分人只達到“知事”的水平。事實上，從文章中可以知道研究人員以及他或他們所在研究機構等資料。了解研究人員及其所在的研究機構，是獲得信息的一個重要方面。通過獲取這些信息，可以了解相關研究的背景。通常，許多重大的成果，都是長期研究的結果，了解研究及研究人員的背景，有助于了解論文的水平、研究的現狀以及進行學術交流。