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置於單元前，選材獨特，圖文結合，配合正文內容，引起學生的學習興趣。
概括單元的內容梗概，使學生對本單元的學習內容有一個簡明扼要的把握。
文字表述完整，知識點概括全面，對重點知識予以標記，可以輕鬆把握要點。
採用清單歸納、對比分析等方式講解重難點，有助於學生把握高頻考點。
將本單元的重要年代加以整理，有助於學生理清各個歷史事件的發展脈絡。
對與其他問題容易混淆的知識點加以提醒，讓學生對有關內容有更清晰的認識。課外知識點的重要補充，使學生更加瞭解歷史事實，拓展歷史視角。
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1、標注考頻：精心研究5年高考真題，標注每個知識點的考察次數；
2、重點標注：彩色標注常考點、必考點，快速記憶關鍵問題，讓學習更輕鬆；
3、附贈考前一分鐘：方便學生隨時隨地記憶關鍵內容；
4、免費下載網路學習資料：用手機二維碼識別軟體掃描封底二維碼可以免費下載相關學習資料。
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目次
必修1政治文明歷程
第一單元 古代中國的政治制度
第1課 夏、商、西周的政治制度
夏商的政治制度
西周分封制和宗法制
第2課 秦朝中央集權制度的形成
秦朝統一
中央集權制度
郡縣制
第3課 從漢至元政治制度的演變
中央集權的發展
君主專制的演進
選官、用官制度的變化
第4課 明清君主專制的加強
宰相制度的廢除
內閣的出現
軍機處的設立
第二單元 古代希臘羅馬的政治制度
第5課 古代希臘民主政治
希臘城邦制度
雅典民主政治的確立
雅典民主的“黃金時代
評價雅典的民主政治
第6課 羅馬法的起源與發展
《十二銅表法》
公民法
萬民法
《民法大全》
羅馬法的影響
第三單元 近代西方資本主義政治制度的確立與發展
第7課 英國君主立憲制的建立
光榮革命
《權利法案》
責任制內閣的形成
第8課 美國聯邦政府的建立
1787年憲法制定的背景
1787年憲法的頒佈
兩黨制的形成和發展
第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展
法蘭西共和制的確立
法蘭西第三共和國憲法
德意志帝國的君主立憲制
……
必修2 經濟成長歷程
必修3 文化發展歷程
選修1 歷史上重大改革回眸
選修2 近代社會的民主思想與實踐
選修3 20世紀的戰爭與和平
選修4 中外歷史人物評說
第一單元 古代中國的政治制度
第1課 夏、商、西周的政治制度
夏商的政治制度
西周分封制和宗法制
第2課 秦朝中央集權制度的形成
秦朝統一
中央集權制度
郡縣制
第3課 從漢至元政治制度的演變
中央集權的發展
君主專制的演進
選官、用官制度的變化
第4課 明清君主專制的加強
宰相制度的廢除
內閣的出現
軍機處的設立
第二單元 古代希臘羅馬的政治制度
第5課 古代希臘民主政治
希臘城邦制度
雅典民主政治的確立
雅典民主的“黃金時代
評價雅典的民主政治
第6課 羅馬法的起源與發展
《十二銅表法》
公民法
萬民法
《民法大全》
羅馬法的影響
第三單元 近代西方資本主義政治制度的確立與發展
第7課 英國君主立憲制的建立
光榮革命
《權利法案》
責任制內閣的形成
第8課 美國聯邦政府的建立
1787年憲法制定的背景
1787年憲法的頒佈
兩黨制的形成和發展
第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展
法蘭西共和制的確立
法蘭西第三共和國憲法
德意志帝國的君主立憲制
……
必修2 經濟成長歷程
必修3 文化發展歷程
選修1 歷史上重大改革回眸
選修2 近代社會的民主思想與實踐
選修3 20世紀的戰爭與和平
選修4 中外歷史人物評說
書摘/試閱
1.（福建高考）閱讀下列材料，回答問題。
材料一《春秋》之義，內諸夏而外夷狄。……夫關中土沃物豐……帝王之都每以為居，未聞戎狄宜在此土也。非我族類，其心必異，戎狄志態，不與華同……戎晉不雜，并得其所，上合往古既敘之義，下為盛世永久之規。縱有猾夏之心，風塵之警，則絕遠中國，隔閡山河，雖為寇暴，所害不廣。——摘自（西晉）江統《徙戎論》
材料二自晉宋以來，視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛。人物殷阜。
——摘自（北魏）楊衒之《洛陽伽藍記》
材料三北朝的強盛來自體制的力量……交替的“胡化”和“漢化”……扭轉了魏晉以來的帝國頹勢，并構成了走出門閥士族政治、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。
——摘自吳宗國主編《中國古代官僚政治制度研究》
（1）據材料一，指出作者關于民族問題的主張，概括其理由。
（2）據上述材料并結合所學知識，分析北魏孝文帝改革的進步作用。談談你對當時民族關系的認識。
材料一《春秋》之義，內諸夏而外夷狄。……夫關中土沃物豐……帝王之都每以為居，未聞戎狄宜在此土也。非我族類，其心必異，戎狄志態，不與華同……戎晉不雜，并得其所，上合往古既敘之義，下為盛世永久之規。縱有猾夏之心，風塵之警，則絕遠中國，隔閡山河，雖為寇暴，所害不廣。——摘自（西晉）江統《徙戎論》
材料二自晉宋以來，視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛。人物殷阜。
——摘自（北魏）楊衒之《洛陽伽藍記》
材料三北朝的強盛來自體制的力量……交替的“胡化”和“漢化”……扭轉了魏晉以來的帝國頹勢，并構成了走出門閥士族政治、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。
——摘自吳宗國主編《中國古代官僚政治制度研究》
（1）據材料一，指出作者關于民族問題的主張，概括其理由。
（2）據上述材料并結合所學知識，分析北魏孝文帝改革的進步作用。談談你對當時民族關系的認識。
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