中國當代文學作品選(三)(1976-1999)（簡體書）

《中國當代文學作品選3(1976-1999下)》由王慶生、王又平主編，編選以有效地服務和配合中國當代文學教學為主要目的。考慮到教師課堂教學的實際可能和學生閱讀的實際需要，《中國當代文學作品選3(1976-1999下)》不擬對中國當代代表作家及其代表作品進行全面的展示，入選作品盡可能照顧到中國當代文學教學中可能重點講授的代表作家、主要潮流和重要文學現象。

《中國當代文學作品選3(1976-1999下)》是文學史系列教材，華大博雅高校教材之一。

詩歌
魚化石
讀羅中立的油畫《父親》
中國的汽車呼喚著高速公路
懸崖邊的樹
重讀《聖經》——“牛棚”詩抄第n篇
華南虎
智慧之歌
禱詞(導詞)
小草在歌唱——悼女共產黨員張志新烈士
現代化和我們自己——寫給和我一樣對四化無知的人們
不滿
神女峰
我是一個任性的孩子
回答
兇年逸稿(在饑饉的年代)
我是青年
牧人
我與大漠的形象
紀念碑
大雁塔(組詩)(節選)
亞洲銅
帕斯捷爾納克
尚義街六號
有關大雁塔
女人(節選)
獨身女人的臥室(節選)
散文
懷念蕭珊
干校六記(節選)
關于死的反思——兼為之唱一贊歌
風雨天一閣
朱自清
大唐的太陽，你沉淪了嗎?
報告文學
哥德巴赫猜想
小木屋(節選)
唐山大地震(節選)
話劇
小井胡同(節選)(五幕話劇)
耶穌·孔子·披頭士列儂(節選)
車站(無場次生活抒情喜劇)

發言就是發言。一個普通知識分子的發言的分量，在天平上占不占、占什么樣的砝碼？那就要看“國內的、國際的、區域性的、總體的、符合規律的——自然規律、經濟規律、社會結構及發展規律——新的、動態的生態協調的需要”。以上，這位女生態學者的觀點，所涉及的，都是她八竿子挨不著邊邊的。她怎么沒測測自己在社會生態環境中的位置？唉，在一九七九年百廢待興、萬機初理的時刻。
當大會閉幕，代表們分別回返時，我不意在嘉陵江畔又遇上她。她戴著小白帆布圓帽，那是植物學者在野外活動必備的。猛一看，我還以為是少先隊輔導員哩！我們并肩漫步。我興致勃勃地說：“這一帶的畫面很有特色。彩色膠片偏黃些，就更顯得深沉。”她銳利地盯了我一眼：“還不夠黃？江水多混濁！含沙量增加了，水位大大下降；上游的森林砍伐得太苦了，都‘剃光頭’了。生態失調的苦果……”三句話不離本行，彼此彼此。
“回西藏嗎？”我問。
“回西藏。”她用力抿了抿嘴唇。
“……沒有什么反響嗎？”
“……”她明白我指的是她的發言。她看了看我。那雙眼睛比話語豐富復雜。
我久久望著混濁的江水，心里打著漩渦。
“我希望……有一天到西藏去看望你。看望你的多美多美的林子。”我不能輕率允諾，許愿總要還愿。做為作家，我心里揣著個“踏遍中華”的小小念頭。可是西藏從地理、風俗、語言、氣侯，從那使我這血管性頭痛患者畏懼的海拔高度（按照我國規定：以黃海平均海水面作為全國高程的基準面來測算，上海除西部殘丘外，其余多為海拔5-10米左右。而拉薩是3700，還是拉薩河下游谷地）……我，我始終還沒敢把它列入自己的行程。
她瞄了瞄我，笑了笑。我明白：她不會相信我會去。她也不在意我去還是不去。
“我想：咱們會在西藏的森林里再見。”我伸出右手。
嘉陵江水在私語、在低唱、在啜泣。她的眼睛在探測我的目光。我們的手握在一起了。我趕緊倍兒脆地說了聲：“再見！”掉頭跑了。