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《口譯教程》以“口譯概論”為教學先導，以“口譯單元”為教學主體，以“口譯技能”為教學輔導，以“模擬考試”為檢查手段。“口譯單元”是口譯教學的核心內容，而“口譯概論”和“口譯技能”則各有側重。對教程的這三大組成部分，不可只重其一而廢其餘。
“口譯概論”簡要論述了口譯的今昔、性質、特點、標準、過程、類型以及譯員必備的素質。“口譯概論”旨在幫助學生從理論的角度來認識口譯這門學科，解答“什麼是口譯”、“如何進行合乎規範的口譯”、“合格的譯員應具備何種條件”等問題。“口譯概論”的重要性還在於它向學生傳遞了這樣一種信息，即一個人的口譯能力不完全等同於其語言水平加翻譯技巧，而是現代社會跨語言交際活動中譯員的雙語能力：翻譯技巧和人的素質之綜合體現。“口譯概論”所討論的這些問題應成為口譯教學開學週的主要內容。
“口譯概論”簡要論述了口譯的今昔、性質、特點、標準、過程、類型以及譯員必備的素質。“口譯概論”旨在幫助學生從理論的角度來認識口譯這門學科，解答“什麼是口譯”、“如何進行合乎規範的口譯”、“合格的譯員應具備何種條件”等問題。“口譯概論”的重要性還在於它向學生傳遞了這樣一種信息，即一個人的口譯能力不完全等同於其語言水平加翻譯技巧，而是現代社會跨語言交際活動中譯員的雙語能力：翻譯技巧和人的素質之綜合體現。“口譯概論”所討論的這些問題應成為口譯教學開學週的主要內容。
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