共和國將軍：徐海東（簡體書）

袁德金編著的《徐海東(青少年愛國主義教育讀本)》為《共和國將軍》的其中一冊，是中國共產黨建國史與建軍史的普及型讀物。《徐海東(青少年愛國主義教育讀本)》以翔實、準確的史料為依據，把握經過實踐檢驗的正確結論，選擇關鍵性的戰役與典型的事件來烘托徐海東的功勛，以通俗的情節敘述為主，以情感人，起到青少年受教育以及勵志的效果，激勵一代又一代的中華兒女在和平年代更好地創建中國特色社會主義偉大事業。

袁德金編著的《徐海東(青少年愛國主義教育讀本)》追尋徐海東的奮斗足跡，領略他的豐功偉績，探求他在事業上成功的奧秘和人生真諦，繼承和發揚將領堅定的政治信念、崇高的思想境界、優秀的人格品質、執著的愛國主義精神、勇于犧牲奉獻的英雄氣概，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面、實現中華民族偉大復興的征程中，繼續創造出無愧于前輩、無愧于時代、無愧于人民的英雄業績。

翻開中華民族的歷史，上下五千年，歷史每前進一步，總有那些杰出的軍事將才在起著重要的作用。中國共產黨締造和領導的人民軍隊在開辟中華民族歷史新紀元的偉大進程中，背負著國家和民族的希望，為實現黨的奮斗目標和維護人民的根本利益，建立了不朽的功勛。偉大的事業造就偉大的人物。中國人民解放軍的光輝歷史，記載著數以百萬計的先烈英名，也在千百次奮斗犧牲中鍛造出璀璨奪目的一代將星。他們為人民軍隊的創建和發展，為中華民族的獨立和解放，為新中國的繁榮和富強，作出了彪炳史冊的貢獻。他們所經歷的艱苦卓絕而又波瀾壯闊的斗爭，構成了中國共產黨、中華人民共和國和中國人民解放軍光輝歷史的重要篇章。他們所創造的偉大業績和不朽功勛，譜寫了中華民族爭取獨立解放和繁榮振興的壯麗凱歌。他們所展示的理想情操和胸懷氣度，是中國共產黨人政治品格和精神風貌的生動體現。
中國人民解放軍十位大將是在中國共產黨領導培育下成長起來的一代中華英杰，是在中國革命戰爭這座大熔爐里鍛造出來的一代軍中名將。戰爭年代，他們出生入死，赴湯蹈火，為國家獨立，民族解放，為人民共和國的誕生建立了不朽的功勛；新中國成立後，他們櫛風沐雨，旰食宵衣，為軍隊強大、國家安全、人民幸福作出了卓越貢獻。他們的光輝業績和奮斗歷程，是一部跌宕起伏的中國人民解放軍軍事史，是一部威武雄壯的中華人民共和國開國史。他們在長期的戰爭實踐中積累的極其豐富的治軍和作戰經驗，為毛澤東軍事思想的形成和發展作出了重要貢獻。作為中華民族優秀兒女的精英和楷模，作為20世紀中國千百年革命先驅的杰出代表，他們所閃現的偉大精神和高貴品質，永遠影響、照耀和激勵著後人。
長期的和平環境和優裕的生活條件，使得我們不少人的國防觀念淡薄了，有些人甚至鄙薄軍人這一職業。歷史和現實一再向我們發出警告：天下雖安，忘戰必危。浙江大學出版社做了一件很有意義的事：邀請高紅光、褚銀擔綱主編，組織軍事科學院的軍戰史專家撰寫了一套十大將叢書。他們堅持黨的解放思想，實事求是，與時俱進的思想路線，注重思想性、科學性和可讀性相統一，立足于青少年愛國主義教育，定位于我黨建國與建軍史的普及型讀物，試圖通過宣揚十大將身上所展現出來的高尚品格、優良作風、革命精神和民族氣節，激勵我們民族特別是青少年一代的愛國主義精神和革命英雄主義精神，讓歷史告訴人們，以鮮血和生命捍衛人類和平和祖國尊嚴的職業永遠是最崇高的職業，十大將身上所展現的偉大的民族精神，是中國共產黨領導的革命、建設和改革事業得以沖破種種艱難險阻，不斷取得勝利的原因所在，也是中華民族歷經磨難而不衰，始終保持強大的生命力、創造力和凝聚力的原因所在。
中華文明具有高度的傳承性和延續性。作為一個智慧的民族，總是善于從其優秀分子身上汲取力量、獲得啟示。愿廣大讀者，特別是青少年從這套書中追尋十大將的奮斗足跡，領略他們的豐功偉績，探求他們在事業上成功的奧秘和人生真諦，繼承和發揚他們堅定的政治信念、崇高的思想境界、優秀的人格品質、執著的愛國主義精神、勇于犧牲奉獻的英雄氣概，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面、實現中華民族偉大復興的征程中，繼續創造出無愧于前輩、無愧于時代、無愧于人民的英雄業績。

前言
第一章 苦難窯工的後代
差一點被扔進水塘里淹死
“我怎么不去念書？”
決不甘受人欺負
“窮人的命為什么這樣苦？”
第二章 上下尋求新出路
“革命？這命怎么‘割’？”
“我做事從不反悔！”
“這是我的黨費！”
“這個熊兵，我不當了。”
第一次經受戰火考驗
第三章 在斗爭中練成長
農民自衛軍隊長
“干革命為什么這樣難啊！”
“有槍才能有人！”
第四章 “徐老虎”威震天地
“徐老虎”三個字，嚇得敵人魂飛魄散
走進木蘭山
“沒有麻醉藥也可以動刀哩！”
在一次次失敗中摸著前進
“這馬是革命隊伍的，誰需要它，誰就騎嘛！”
他一覺就睡了三天兩夜
第五章 轉戰皖西和鄂東
“這樣的‘反革命’，我徐海東要！”
“仗怎么能這樣打呀！”
“這樣好的一支隊伍垮了，領導應該負全部責任！”
以戰死來證明對黨和革命的忠心
“我是青山大學畢業的！”
第六章 苦練部隊出奇兵
“治我的病，最好的藥是打仗，最好的醫生是敵人。”
“我這個老虎，是從來不吃好人的呀！”
血戰長嶺崗
用幾百個指戰員的生命，換一個英山城，我徐海東不干！”
第七章 長征途中建奇功
“我徐海東打仗有癮，當官沒有癮！”
出敵不意，轉進伏牛山
“軍長，放下我，快放下我！”
拿棍子把他們一個個打醒
一顆子彈從他的左眼下方鉆進，由頸後穿出，他仍然在指揮作戰
“徐海東之由陜南經隴東入陜北，乃偶然作成中央紅軍的向導。”
第八章 在陜北的日子里
“我是個粗人，你要多多幫助我呀！”
“調虎離山”、“圍點打援”的作戰方案
“粗人會打仗呀！”
毛澤東寫給他的一張借條
失掉了兩顆門牙
“斯諾是最難纏的記者，他簡直要把你的心挖出來看看。”
第九章 投身抗戰烽火中
“我們要紅在心里，紅在骨子里。”
激戰平型關
在回延安治病的日子里
任新四軍江北指揮部副指揮
一口血從他的嘴里涌了出來，又病倒了
躺在擔架上指揮作戰
毛澤東發來電報：“靜心養病，天塌不管。”
第十章 身雖病心系戰場
“我這個病號，把小日本熬垮了。”
“我死也要死在戰場上。”
在大連養病
第十一章 授大將軍銜前後
毛澤東的親筆信：“病有起色，甚慰。”
周恩來說：“授你大將軍銜，不高也不低，恰當！”
多么想回家鄉看一看啊！
“我死不了，戰史還沒有完成咧！”
第十二章 悲涼的最後歲月
“孩子，不光你想不通，我也想不通。”
說林彪是貧農出身，“完全是瞎說八道！”
“哪里還有人道主義，我連個俘虜都不如了。”
“我不能死。我要等著黨中央、毛主席說話。”
毛澤東提名徐海東出席中共“九大”
“就是林彪害害死的”
歷史不會忘記他
主要參考書目

“我怎么不去念書？”
隨著時光一天天流逝，小海東能夠在屋里屋外到處跑了。他越長越好看，但總還是不討家人喜歡，只有媽媽疼著他。可不幸的是，媽媽的眼睛此時已看不見了，她只好用一根帶子拴住小海東的腰，帶子的另一頭系在門前一棵長彎了的榆樹樹權上，任他在地上滾、爬……
從出生一直到這時，小海東還沒有一個名字，按照兄弟排行，他最小，媽媽就叫他“小六子”。鄉村中一位有心機的人，送給他一個諢名——“臭豆腐”。意思是說，這孩子雖然不受家里歡迎，但他長得逗人喜愛，就像臭豆腐似的，聞起來有一股臭味，吃起來卻十分香。媽媽不喜歡別人這樣叫自己的兒子，誰知一旦叫開，改都改不過來了。
小海東6歲的時候，徐家的日子和大多數窮苦窯工一樣，越來越不好過了，開始懂事的小海東不得不背起一個小籮筐，到野外去拾柴、挖野菜。每天挖了野菜回來，小海東總要走到媽媽跟前，拉著媽媽的手摸著野菜說：“媽媽，你看呀，好多好多！”媽媽的眼睛看不見，手摸摸筐里的野菜，又摸摸小海東的頭，夸他說：“真乖，乖孩子！”得到媽媽的夸獎，小海東心里甜絲絲的。
一年過去了。小海東7歲了，他看到比自己小和經常一起玩的孩子，都背著書包，有說有笑，到對面山下喻家祠堂上學去了，心里十分羨慕。每天早上，他背著小籮筐，跟上學的孩子們一路走到祠堂門口，別人進去了，他只能站在門外，眼巴巴地瞅上一陣，然後不得不上山去打柴。打柴回來，路過祠堂門口，他盼望和已上學的小伙伴一起回家……小海東是多么想和小伙伴一道背起書包，一起上學念書啊！
有一天，他回到家里，放下小籮筐跑到媽媽跟前說：“媽媽，我怎么不去念書？”
媽媽的眼睛已經完全失明了，她摸著小海東的臉蛋說：“你還小，等到明年吧！”
轉眼間，一年又過去了。小海東沒有忘記上學的事，又對媽媽說：“媽媽，我該上學啦！”
媽媽沒有辦法了，可是家里實在沒有錢供小海東念書。媽媽只好對他說：“上學要花錢，我們家窮，上不起啊。你還小，再等一年吧！”
小海東是一個懂事的孩子。聽了媽媽的話，他沒有說什么。從這以後，他慢慢地懂得窮人家的孩子和有錢人家的孩子是不一樣的，家里十幾口人，爸爸和哥哥們在窯場里干活，賺不了幾個錢，只夠吃飯糊口。他知道家里日子難過，就不再提上學的事了，仍是背著小籮筐，天天挖野菜、打柴。
在小海東9歲的那一年的春天，喻家祠堂來了一個叫吳學伯的教書先生，巧得很，他是小海東媽媽娘家門里的人，小海東還應該叫他舅舅呢。知道這個消息後，小海東的媽媽十分高興。一天早晨，媽媽讓小海東領著，拄著一根木棍，摸索著來到喻家祠堂。求吳先生收下她的小兒子，讓他上學認幾個字。
吳先生看小海東個子不高，便摸著他的頭問道：“你幾歲了？”
“9歲。”
“叫什么名字啊？”
聽吳先生這么一問，小海東一時不知道怎么回答，只好眨著大眼睛，望著媽媽。
媽媽替他回答說：“他從小就沒有名字，排行是老六，只好叫他小六子。”
“你想上學嗎？”吳先生聽後又摸了摸小海東的頭問道。
“想！”
吳先生說：“上學可得守規矩啊！”
“嗯！”小海東使勁地點點頭。 吳先生看小海東雖有點野性，但臉上卻透著一股靈氣，便一口答應收他人學。媽媽一聽，高興地伸著雙手說：“他舅，他舅，這太好了，我這一輩子也忘不了你的恩情！”說著，就要下跪，被吳學伯擋住了。
小海東終于可以上學了，他太高興了。第二天一早他就起床，背上媽媽給他準備的一個小布包，一路蹦蹦跳跳地來到了喻家祠堂，當了小學生。老師給他起了個學名——徐元清。
小海東終于有了自己的名字，他高興極了。上學的第一天，他感到一切都是那么新鮮，似乎時間也過得快了起來。放學了，他跑回家一頭撲在媽媽的身上，把新領的書本遞到媽媽的手上。
媽媽摸著書本問：“這是什么書？”
小海東回答說：“這是《百家姓》，就是各家的姓，都在這個本本上。這里頭還有我們徐家的姓呢？”
媽媽接著問：“有你外婆家的姓嗎？”
“有，有啊！姓王的，姓張的，姓吳的都有。”小海東連忙告訴媽媽。
正說著，小海東忽然想起吳先生給自己起的名字，便得意地對媽媽說：“媽媽，我有名字了，你知道我現在的名字是什么嗎？”
媽媽搖了搖頭說：“不知道，你不是叫小六子嗎？”
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