地理學文獻閱讀與研究創新（簡體書）

《地理學文獻閱讀與研究創新》根據作者長期從事地理學研究的實踐與理論積累，針對青年地理學工作者（教師、研究人員、學生）在學術文獻查閱與研究創新方面的薄弱狀況，詳細總結了基于文獻閱讀的地理學研究繼承與研究創新，并結合實際研究工作案例進行剖析。《地理學文獻閱讀與研究創新》對提高廣大青年地理工作者文獻查閱能力，培養科學研究中的繼承與創新能力有所裨益。
《地理學文獻閱讀與研究創新》適用于地理學及相關學科的青年教師、研究人員，以及該專業的研究生、本科生。

《地理學文獻閱讀與研究創新》：學術文獻是學科傳承最重要的載體，也是學科創新最重要的基礎。查閱文獻，是學術研究重要的基本能力之一，也是基于學科傳承去追求學科創新的起步基石。尊重并掌握學科發展與學術進步的軌跡與規律，才能不斷汲取營養，日臻接近學科發展與學術進步的目標。作為人類歷史上最古老的學科之一，地理學發展具有非常深厚的積累，需要年輕學者們挖掘前人文獻，站在巨人的肩上，這樣才可以眺望得更遠，才可以使創新的目標和途徑更加清晰，才能更好地完成地理學賦予我們的學科使命。

前言
第一章 地理學文獻
一、文獻與地理學文獻
二、查閱文獻是學術研究必備的基本功
三、溫故知新
四、從文獻中尋求創新思維
五、全面認識地理學
六、地理技術的演變
七、有選擇地閱讀文獻
八、閱讀文獻，減少研究中的錯誤
九、做好閱讀筆記

第二章 查閱文獻能力的檢驗
一、檢驗的標準
二、發現與提出問題的能力
三、選擇創新目標與方向的水準

第三章 地理預測的科學依據
一、預測原理的科學性
二、紀年法則的啟示
三、地理預測問題
四、對地理預測的展望

第四章 跨出觀念上的誤區
一、描述的含義
二、綜合描述與突出主次
三、影響因素的幅度、規模與等級之分
四、地理學也存在基礎性研究

第五章 區域地理研究
一、區域的地理概念
二、區域地理研究方法
三、區域地理研究趨勢
四、地理相互關系與相互作用

第六章 科學的概念扎實的基礎
一、科學的概念
二、扎實的基礎
三、如何打好地理學基礎

第七章 查閱文獻做創新研究
一、泥河灣古湖研究
二、沙塵暴與黃土研究
三、中華文明中心區探源研究
四、地理學、地質學研究方法
參考文獻

他還曾經用在米利都城附近觀察到地中海的尼羅河三角洲堆積過程和堆積速度，推算倘若它注入紅海，5000年會把紅海填滿，使它變為陸地。
地理演變研究從來都離不開地理痕跡，而且是可觀察到的地理痕跡。這種痕跡在地球上保留下來的最古老的年齡約在65MaB.P.。所以，地理研究或地理追蹤的最長時限在65MaB.P.。
地理學所研究的演變，在內容上可以分地理界線演變（如氣候帶界限的移動，農牧界線的移動，沙漠界線的變動，海岸線的遷移，雪線、冰緣線、多年凍土線的變更等）；區域地理學的綜合演變；同一點不同時間上的歷史演變；相同時間段不同地區的演變對比分析，以及大斷面演變對比（如洪堡所做的利亞諾斯高草大草原區域類型的地理分析）等。任何等級的地理演變研究（區域大小等級和時間長短等級），都必須搞清楚主導演變和驅動演變的主要因素、演變的過程和演變的機制。在地質歷史中，“紀”、“代”的地質時代，地殼構造運動起著主導作用，控制著海陸變化和地史的發展。在地理學研究的新生代時期，除了存在喜馬拉雅期和新阿爾卑斯期地殼構造運動外，還存在引起地球表面起伏變化的長期外力作用。正因為如此，地理學所研究地球表面變化的時段，特別是新近紀及其以來的各種地理演變時代或階段變化，都與支配外力強弱與類型變化的行星地球運動周期變化、太陽周期變化有關，還與太陽系行星運動周期同地球運動周期間的相互關系有關。所以，在一定意義上，地理演變成因的研究，本質上是對揭示支配改變地球表面外動力的因素及其周期變化的研究。
地理學對地理演變研究的目的，是認識現地球表面地理環境的由來，預測未來可能發生或出現的地理環境變化（周廷儒，1983；1960）。這種由古論今并預測未來的思想，就是地理學的思想。地理學提出預測未來，是否有理論依據和實踐的可能呢？回答是肯定的。
首先，雕琢陸地表面的外動力作用的類型與強度變化，取決于太陽周期變化、太陽系行星運動周期、地球運動周期及月球運動周期這四種周期的調和。從理論上這種調和可被地理現象保留下來，也可以被發現。從方法上，應用數學中有成熟的調和計算方法。