商品簡介
姜良、謝玉明主編的《組織行為學》以培養高技能型人才為目標，內 容充實、邏輯性強，注重組織行為學的創新性和 操作性。本書共分為5個模組11個專案，包括導論模組、個體行為模組、群 體行為模組、領導行為模組 和組織行為模組。其中，導論模組包括組織行為學概述；個體行為模組包 括個體行為理論，價值觀、態度 和工作滿意度，個體的需要、動機和激勵；群體行為模組包括群體與群體 行為，團隊建設與溝通；領導行 為模組包括領導及領導理論，領導方法與領導藝術；組織行為模組包括組 織結構與設計，組織文化，組織 變革與發展。 《組織行為學》內容新穎，案例豐富，課堂遊戲有趣，注重提高學生 的興趣，注重理論聯繫實際，可作為高職高 專及應用型本科學生學習組織行為學的理想教材，也可作為相關領域的管 理人員和研究人員的參考書。
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姜良、謝玉明主編的《組織行為學》強調理論與實踐的結合，每個專案後都有案例討論，以培養學生的分析能力，使學生能夠更好地把理論知識應用於實踐。知識點由案例引出，加入最新的資訊資料和相關案例，更多地反映組織行為學的發展動態，以提高學生的學習興趣和效果，增強本書的可讀性和實用性。 在體系上，根據“專案導向、任務驅動”的能力本位的教學改革，我們採用了項目式的編寫方法。因此，學生在學習本書時要按照“瞭解、熟悉、掌握”三個層次要求進行。瞭解，即要求學生知道有關知識和技能；熟悉，即要求學生理解有關知識和技能；掌握，即要求學生非常清楚地理解有關知識和技能，並靈活運用。
目次
模組一 導論 專案一 組織行為學概述 任務1 瞭解組織與組織行為 任務2 掌握組織行為學的研究方法 任務3 熟悉組織行為學的產生與發展 模組二 個體行為 項目二 個體行為理論 任務1 熟悉人性理論、個性與觀察 任務2 熟悉知覺與歸因 專案三 價值觀、態度和工作滿意度 任務1 掌握價值觀 任務2 掌握態度 任務3 熟悉工作滿意度 專案四 個體的需要、動機和激勵 任務1 熟悉需要和動機理論 任務2 掌握激勵理論 模組三 群體行為 項目五 群體與群體行為 任務1 掌握群體行為的基礎 任務2 熟悉人際關係 項目六 團隊建設與溝通 任務1 掌握團隊的特徵、構成要素及類型 任務2 掌握高效團隊的建設 任務3 熟悉溝通 模組四 領導行為 專案七 領導及領導理論 任務1 瞭解領導及領導者 任務2 掌握領導理論 專案八 領導方法與領導藝術 任務1 掌握領導方法 任務2 掌握領導藝術 模組五 組織行為 專案九 組織結構與設計 任務1 掌握組織結構的基本類型 任務2 掌握組織設計 專案十 組織文化 任務1 熟悉組織文化建設 任務2 熟悉跨文化管理 專案十一 組織變革與發展 任務1 掌握組織變革 任務2 瞭解組織發展 參考文獻
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