文史之辯：歷史教學中的文史結合研究（簡體書）
商品資訊
目次
前言
第一章 回眸歷史學的一個優良傳統——文史結合
第一節 歷史的本質與文史同源
第二節 “史之為務，必藉于文”——歷史的文字表述
第三節 理論家的聲音
第四節 同樣的追求——“不要讓歷史學失去詩意”，西方歷史學也曾經歷的過程
第二章 歸來吧!文史結合之風——歷史學的反思與歷史教學的呼喚
第一節 并非一帆風順一歷史文字表述的卻步
第二節 文學的歷史乘機而進
第三節 與文學對話——歷史學的反思
第三章 開辟新的途徑——歷史教學運用文史結合手段探索
第一節 詩詞聯諺，或考或評——增學識，利分析
第二節 標題子目，新穎動人——學之始，能人勝
第三節 韻文述史，概括凝練——可吟詠，強記憶
序言
前言
第一章 回眸歷史學的一個優良傳統——文史結合
第一節 歷史的本質與文史同源
第二節 “史之為務，必藉于文”——歷史的文字表述
第三節 理論家的聲音
第四節 同樣的追求——“不要讓歷史學失去詩意”，西方歷史學也曾經歷的過程
第二章 歸來吧!文史結合之風——歷史學的反思與歷史教學的呼喚
第一節 并非一帆風順一歷史文字表述的卻步
第二節 文學的歷史乘機而進
第三節 與文學對話——歷史學的反思
第三章 開辟新的途徑——歷史教學運用文史結合手段探索
第一節 詩詞聯諺，或考或評——增學識，利分析
第二節 標題子目，新穎動人——學之始，能人勝
第三節 韻文述史，概括凝練——可吟詠，強記憶
第四節 情史交融自為詩文——訴心聲利交流
第四章 結合之花在綻放——文史結合進行歷史教學的效果見證
第一節 回應——充滿著激情與思考
第二節 創新——走上工作崗位以后
結語
附錄
史家之絕唱，無韻之《離騷》——關于魯迅論《史記》的一點思考
中國古代民族融合的由來與發展
傳承優秀文化，提高人文素養，走好大學人生路
詩文輯錄
參考文獻
后記
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