歷史教育的實踐與思考（簡體書）

《歷史教育的實踐與思考》是一位從事歷史教學近50年的特級教師的歷史教學研究論文集。全書通過歷史教學50年回顧、教學園地及多篇論文對其教學思想、教學經驗進行了全面細致的闡述，同時對中華傳統文化、口述歷史都提出了一些建設性意見，具有一定的學術價值。

劉宗華，男，1933年生。1953年來到北京一中教學，後被內定為副校長，';文革';後任北京市教育學院東城分院院長。自1986年起，被國家教委聘為全國中小學教材審定委員會歷史學科審查委員，所寫教學研究論文曾獲全國歷史教學研究會一等獎，特級教師，現已退休，投靠女兒，在美居住。

《歷史教育的實踐與思考》中，歷史教學論文雖為上世紀八九十年代所寫，但至今對歷史教學、尤其是中學的歷史教學有指導和借鑒意義，其有關中華傳統文化的論文，從研究方法、研究思路來看，對學術界也有參考和借鑒作用。適用于歷史教學和歷史研究工作者。

序1 教有所長 教有所為王宏志
序2 永遠學習的楷模孫恭恂
第一輯 歷史教學五十年
我的家庭 童年生活
刻苦攻讀 留校工作
初入一中 勇挑重擔
教育革命 編寫教材
文化革命 飽經風雨
延安插隊 接受鍛煉
老兵新傳 重新工作
總結經驗 教學研究
再度升遷 繼續教育
審查教材 教學督導
為民服務 發揮余熱
赴美探親 開闊視野
再次赴美 夕陽余暉
含飴弄孫 頤養天年
詩詞六首
第二輯 教學園地
備課無止境 常備常新
按照歷史課的特點進行教學
全面完成歷史教學的目的和任務
鍥而不舍 形成特色
讓學生生動、活潑、主動地學習
第三輯 論文選編
加強歷史教育，建設社會主義精神文明
新中國成立以來中學歷史教學的回顧
——;紀念北京市歷史學會成立30周年
';三個面向';與歷史教學的改革
繼承 改革 發展 創新
歷史教師的修養和提高
懷念吳?先生對北京普教事業的關懷
總結和推廣優秀教師的教學經驗
認真設計 精益求精
——;聽北京東直門中學宋毓貞老師課後記
生動活潑 引人入勝
——;時宗本老師的教學特點
介紹一節歷史觀摩課
日本的近代歷史研究和歷史教育
歷史教材的改革與審定
第三屆東亞歷史研討會感言
';戰國七雄';的封建兼并戰爭和秦的統一
秦漢史教學的幾個問題
講授新中國成立前後歷史的幾個問題
克林德牌坊的歷史變遷
也談中國現代早期的農民運動
口述歷史芻議
中華歷史文化的傳承
發揮歷史文化的社會功能
正確解讀歷史 自覺循道前行
附 錄
劉宗華師將我引進歷史學研究領域
——;祝賀宗華師八十華誕李尚英 
後 記