培養優秀孩子的秘密（簡體書）

國內前沿的家庭教育專家、成功教育專家、兩性關系專家、卓越的個人生涯規劃導師和人生激勵導師——董進宇博士的力作。
《董進宇博士系列叢書：培養優秀孩子的秘密》以獨到的方式對教育學、心理學、管理學、神經語言學、人際關系溝通學進行深入研究，形成了自己獨特的教育理論體系。
長期研究總結教育理念和方法，結合親身教育兒女的實踐，創設出全新的教育模式——倡導家庭、學校、社會三位一體的家庭教育系統解決方案，提出了家庭教育不限于解決孩子問題，而是對家長、孩子、教師進行同方向、不同層次的訓練。特別是創立的《親子關系模型圖》更是首次清晰明確地揭示出家庭教育的謎底。

董進宇，一個出生在內蒙古科爾沁大草原最貧困地區的貧苦家庭的孩子，憑堅毅的努力拿到了博士學位。她以一顆強烈的責任心和獨特的教育方法，幫助兩個弟弟完成了博士學業。一個平凡的家庭，因為培育出三個博士遠近聞名。
董進宇博士在總結自己成長道路的基礎上，摸索出一套“教育成功學理論”：教育重在育人，也就是心靈教育、人格培養重于智力教育和身體教育。如今，這些理論已成為董進宇博士逐步形成的“成功學理論”的一部分，并在指導自己女兒的實踐中得到了充分的印證。
經過十幾年對教育學、心理學、成功學、管理學、人際關系溝通學的研究，結合自己的成長經歷和數育實踐，創立了《親子關系模型圖》，她模型圖清晰明了地揭開了家庭教育的謎底，被眾多的家長認可、接受、稱贊。在此基礎上董進宇博士又創立了《教師育人教育模型圖》和《教育孩子學習模型圖》。此系列模型圖正在全國各地數千所學校指導、培訓教師科學的培育現代中國人。同時，董進宇博士還擔任全國一百多所中小學校的教育顧問或名譽校長。
在此基礎上，董進宇博士創立了《創造巔峰學習狀態——博瑞智中學生一綴潛能訓練營》《鑄造子女成功未來——博瑞智家長培訓課程》《世界上最重要的三堂課（個人成長、兩性關系、子女教育）——博瑞智高端人士培訓課程》和《締造未來社會領袖精英——博瑞智青少年二級潛能訓練營》。
董進宇博士的教育理念和方法被國家、省市80多家電視臺、電臺、上千家雜志報紙報道，他開創的教育理論和實踐在全國范圍得到廣泛的認可和接受。

閱讀《董進宇博士系列叢書：培養優秀孩子的秘密》，你將學到：
全新家庭教育的14個理念，培養優秀孩子的8大工具
怎樣塑造孩子的精神人格，建立良性親子關系
如何培養孩子學習興趣，激發孩子學習動力
如何與孩子平等溝通，體會教育孩子的真正快樂
家庭教育的真正目的：培養真正的人！
我們要培養的不僅是高智商的人，還應該是正直、善良的人，并且是對我們的社會有正面價值的人。這是我們對社會的責任，更重要的是對孩子人生的責任！我們要培養的是真正的人！要讓他們一輩子都能幸福、快樂！

第一部分 調整親子關系 明確家長育人方向
第一章 教子成功奧秘——建立良性親子關系
難道是我錯了
了解神奇的“關系
透視孩子的無形生存空間
孩子有問題百分之百是家長有問題
調整親子關系是教子成功的真正奧秘
第二章 家長教子任務——塑造孩子精神人格
孩子真正重要的需要是什么
自尊心——人精神的脊梁
自信心——進人大腦的主程序
責任心——管住自己的心鎖
進取心——人生進取的動力源
同情心——文明人的根本
良好習慣——杰出表現的自動程序
第三章 點燃孩子的生命之火——自我價值
無條件地愛孩子
避免破壞性的批評
鼓勵和贊揚是培育孩子自我價值的陽光雨露
第四章 家長角色扮演——做孩子精神供氧者
精神供氧者
生命教練
人生導師
知心朋友
拉拉隊隊長
第五章 改掉孩子缺點的唯一渠道——亮點原則

第二部分 修正家教觀念 做到育人事半功倍
第一章 人是環境的產物
人的潛能是無限的，具有多種發展的可能性
孩子不會說時就已經能聽、看和感覺了
面對陌生世界，沒有技能，沒有自信，一切都得學習
“逃避痛苦，追求快樂”是人的共性
對于孩子，任何事情都可能是游戲
孩子出生後對這個世界充滿了好奇與恐懼
……
第三部分 善用親子工具 激發孩子無限潛能
第四部分 有效的實踐方法 提升孩子學習興趣

在孩子取得成績時，要及時給予鼓勵和肯定，但在經過努力未能取得成功時更要鼓勵與幫助。如果孩子稍有失誤，或孩子的成績不夠理想時，父母不應指責她這也不行，那也不行。因為如果孩子在幼時的整個成長經歷中，總在父母的責罵中度過，就很難體驗到成功的喜悅，久而久之他就總覺得自己什么也干不好，逐漸地對自己的能力開始懷疑，形成一種自卑的自我評價系統。因此允許孩子失誤，這是每一個做父母的所應擁有的最起碼的寬容。如果他們未取得成功，但應肯定他們所付出的勞動和努力，以保護他們的自信和熱情，使他們看到希望，進而激發起一種積極向上的精神。
其次，要用發展的眼光賞識孩子。要尊重孩子，要多賞識孩子，不用尖刻的語言嘲諷奚落孩子。如果當眾諷刺貶低或故意揭短，夸大孩子的缺點，就會傷害孩子的自尊心、自信心。父母不要常對孩子說：“你瞧，人家小明多聰明，總是考全班第一名，你怎么就這么笨……”如果常常拿別人的長處和自己孩子的短處比，只能使自己的孩子越來越自卑。只要孩子有自己的特點，他在不斷地努力，他就是個值得自豪的孩子。而當孩子遇到挫折或失敗時，父母更應該像知心朋友一樣關切他，鼓勵孩子或和孩子共同戰勝困難。當孩子說我不行時，你可這樣說，我不相信你不行。孩子的自我意識和自信心最初都是從成人的評價中獲得并逐步發展起來的。
……