2013年宮東風教授考研英語：寫作核心詞彙（簡體書）

《西安交大考研·2013年考研英語（適用于英語1·英語2）·宮東風教授考研英語：寫作核心詞匯》在結構設計和選材方面具有如下主要特點：
第一，針對性。本書專為考研學生設計，所有詞匯均選自《考試大綱》中的詞匯表；所選例句都來自經典范文和高分作文，是多年積累的教學和應試成果。
第二，實用性。從應試角度而言，寫作詞匯的記憶應該是有選擇性的。英語詞匯浩如煙海，只有針對性地訓練才能從根本上提高復習的效率和質量，為此我們提出了“寫作核心詞匯用法”的新理念，其目的就是為了使考生的詞匯復習實現從感性認識向理性認識的新跨越。為了方便考生使用，我們給每個詞匯都配上了音標、漢語注釋和經典例句。
第三，科學性。本書對內容進行了科學的分類，包括應用文寫作核心詞匯和短文寫作核心詞匯。其中應用文詞匯包括書信類和告示類兩個部分。針對考生寫作時普遍忽視詞性的現象，我們獨具匠心地把這段文寫作部分的詞匯按照詞性進行分類，努力實現“既用得好又用得準”的目標。特別值得一提的是，《西安交大考研·2013年考研英語）適用于英語1·英語2）·宮東風教授考研英語：寫作核心詞匯》在內容的選材上充分考慮了近幾年考研寫作命題的發展和變化趨勢，有針對性把素材分成了四大板塊，即首段描寫段核心詞匯、哲理評述型短文核心詞匯、社會現象型短文核心詞匯和社會問題型短文核心詞匯，力求改變考生考試時“無話可說”的現狀。
第四，時代性。本書在選材方面全面貫徹了“與時俱進”的原則，通過重新審視歷年寫作命題，總結并提煉出圍繞時代背景和主旋律思想的備考主題，如和年輕一代健康成長相關聯的主題：自信、毅力、承受艱難、樹立人生目標、友愛互助、愛國主義、誠信、合作共贏、擇業等；和社會現象相關的主題，如：競爭與合作、網絡、兼職工作、盜版、傳統文化的傳承等；和社會問題相關的命題，如：環境污染與溫室效應、人口與環境、野生動物保護、道德觀建設等'。

宮東風北京市優秀教師。北京外國語大學語言文學碩士。15歲上大學，19歲開始大學執教生涯，是薄冰教授的得意弟子，由其指導的《論翻譯中的“信”》獲得優秀碩士畢業論文。在西安交通大學出版社、高等教育出版社、中國大百科全書出版社、外語教學與研究出版社等多家出版機構出版英語教學與考試系列圖書，并擔任主編。獨創“必考點教學法”，對考研工作做出了創新與貢獻。全國考研英語91分的馬俊龍等同學就是從他的培訓班里脫穎而出的。“Neversaydie！”是他和同學們面對考研的座右銘。

導學篇
命題演示篇
第一章 短文寫作核心詞匯
第一節 核心名詞
Unitl 首段描寫段核心名詞
Unit2 哲理評述型短文核心名詞
Unit3 社會現象型短文核心名詞
Unit4 社會問題型短文核心名詞
第二節 核心動詞
Unitl 首段描寫段核心動詞
Unit2 哲理評述型短文核心動詞
Unit3 社會現象型短文核心動詞
Unit4社會問題型短文核心動詞
第三節 核心形容詞
Unitl 首段描寫段核心形容詞
Unit2 哲理評述型短文核心形容詞
Unit3 社會現象型短文核心形容詞
Unit4 社會問題型短文核心形容詞
第四節 核心副詞
第五節 核心代詞、連詞和介詞
Unitl 短文寫作核心代詞
Unit2 短文寫作核心連詞
Unit3 短文寫作核心介詞

第二章 應用文寫作核心詞匯
第一節 書信類應用文核心詞匯
Unitl 建議信核心詞匯
Unit2 感謝信核心詞匯
Unit3 求職信核心詞匯
……
第三章 寫作核心詞匯分類測試

第四章 寫作核心詞匯分類測試參考答案
附錄一 寫作重要功能句型匯總
附錄二 短文寫作高頻句式表達集成
附錄三 諺語集錦