教育倫理學（簡體書）

余文模（1948一），男，漢族，教授，重慶豐都人。長期從事高校法學和思想政治教育教學與研究工作，先後擔任長江師范學院（原涪陵師范學院）社科部主任、經濟法學系主任，中國法學會會員．曾在《社會主義研究》《西南師范大學學報》《湘潭大學學報》《四川師范大學學報》《湖湘論壇》等學術刊物發表學術論文60佘篇，出版《國家制度與根本大法》《青年發展學》《馬克思主義理論與思想政治教育研究》《思考與探索》《教師職業道德教程》《法理學學習指導》等多部著作，并擔任副主編參編《法律基礎》《赤誠，灑向這片熱土》《人才．人生．人師》等書。主持了省部級科研課題3項，并主研了國家級特色專業建設項目“思想政治教育專業”。曾獲得省級優秀教師稱號、國家曾憲梓教育基金優秀教師三等獎，連續三屆獲得中共重慶市涪陵區委、區政府科技拔尖人才稱號，享受政府特殊津貼。

第一章　導　論
第一節　倫理學概述
第二節　教育倫理學的產生和研究對象
第三節　教育倫理學的性質和特點
第四節　研究教育倫理學的意義
第五節　研究教育倫理學的方法

第二章　職業道德概述
第一節　職業道德的形成和發展
第二節　社會主義社會的職業道德
第三節　教師職業與教師職業道德

第三章　教師職業道德的產生、發展與批判繼承
第一節　教師職業道德產生的客觀依據
第二節　教師職業道德的發展
第三節　教師職業道德的批判繼承與科學借鑒

第四章　教師職業道德的基本原則
第一節　忠誠人民教育事業原則
第二節　教書育人原則
第三節　“以人為本”原則

第五章　教師職業道德規范
第一節　熱愛學生　情感育人
第二節　與吋俱進　勤奮學習
第三節　依法執教　清正廉潔
第四節　謙虛嚴謹　團結協作
第五節　學高身正　為人師表
第六節　維護公德　遵紀守法
第七節　語言規范　舉止文雅

第六章　教師職業關系道德
第一節　教師與教育行政部門交往中的道德
第二節　教師與同事之間的道德
第三節　教師與學生家長之間的道德

第七章　教師戀愛、婚姻和家庭中的道德
第一節　教師戀愛中的道德
第二節　教師婚姻中的道德
第三節　教師家庭中的道德

第八章　教師職業道德的基本范疇
第一節　教師職業道德義務
第二節　教師職業道德良心
第三節　教師職業道德榮譽
第四節　教師職業道德幸福
第五節　教師職業道德公正

第九章　教師職業道德行為的選擇與評價
第一節　教師職業道德行為的選擇
第二節　教師職業道德行為的評價

第十章　教師職業道德心理與健康
第一節　教師應具備的道德心理素質
第二節　教師應具備的道德智能素質
第三節　教師的心理健康

第十一章　教育行政職業道德
第一節　教育行政概述
第二節　倡導教育行政職業道德的意義
第三節　教育行政職業道德原則規范
第四節　教育行政職業道德修養
參考文獻
後　記