斯賓塞的快樂教育全書（簡體書）

斯賓塞的';快樂教育';已經成為培育優秀人才最多的教育方法。
小斯賓塞是作者堂兄的兒子，因為一次家庭不幸，失去了父母的照顧，最後跟作者生活在了一起。于是，在家鄉的小鎮上，斯賓塞開始了對小斯賓塞的快樂教育。小斯賓塞天資并不聰穎，但他在14歲時就以優異成績被劍橋大學破格錄取，并取得博士學位，後來成為著名的植物學家。
斯賓塞認為教育的目的是讓孩子成為快樂的人：如果想通過強迫訓練來塑造孩子好的性格，只是一種徒勞；心智和身體一樣，超過一定的速度就不能吸收；教育者要有效地教育孩子，就必須少對孩子發布命令；孩子們從積極的暗示中能隱約看見未來的曙光；父親在很多時候應該放棄一些自己的沖動和權威，讓孩子快樂地成長。
斯賓塞的著作出版後不久，美國教育界很快決定對美國的大、中、小學課程放置和教育方法進行全面改革。這次改革幾乎完全采納了斯賓塞的思想，從而奠定了美國近一百年來的人才優勢。

赫伯特·斯賓塞（1820～1903），是英國著名的哲學家、社會學家和教育學家。他的著作對很多課題都有貢獻。在教育領域，斯賓塞提倡快樂教育。斯賓塞的一生榮譽顯赫，先後獲得了英、法、美等11個國家的32個學術團體和著名大學的院士、博士榮譽稱號，還被提名為諾貝爾文學獎的候選人，被科學界和教育學界稱為';人類歷史上的第二個牛頓。';

感動億萬父母的家教聖經
讓每個孩子成長為快樂幸福的人
';人類歷史上第二個牛頓';斯賓塞的快樂教育新發現

Chapter 1 小斯賓塞的到來
●小斯賓塞不是一個神童，但他取得的成就比許多神童都大
●擁抱、撫摸和牽手可以促進智力提高
●讓孩子遠離身邊的危險
●父母是孩子在這個世界上最重要的老師
●孩子是家庭的一面鏡子，能照出你內心的一切
●把生活中積累的好經驗和品質傳遞給孩子，讓他們去放大
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Chapter 2 教育的快樂
●幾乎所有人都在抱怨教育孩子是多么辛苦，只有斯賓塞家除外
●我經常和小斯賓塞在家里或者野外放聲高歌
●一個漸進的家教計劃會使自己充分享受教育的快樂
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Chapter 3 快樂的家庭教具
●12張游戲卡片讓父母走進孩子內心
●小斯賓塞的農田
●詞匯風鈴，充滿魔力的教育道具
●地圖游戲，小圖紙玩出大世界
●數字跳房，讓孩子越跳越聰明
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Chapter 4 先讓孩子們快樂起來
●最有效的方法是讓孩子在快樂的狀態下學習
●興趣為先，快樂求知
●友好和鼓勵推著孩子進步
●看呀，天才的教育家又在訓練他的小動物了
●教的目的是為了有一天能不教
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Chapter 5 把不快樂的小蟲子找出來
●我們都應該認識到，即便是一個天才，也有可能被不快樂所扼殺
●帶著同情心去感受孩子的不快樂
●像醫生發現病因一樣，去尋找孩子不快樂的源頭
●良好的家庭氛圍能為孩子帶來快樂
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Chapter 6 每個孩子只是特點不同
●上帝真的把聰明給了一些孩子，而把平庸給了另外一些孩子嗎
●留心觀察孩子，了解他的潛能和特長
●誘導是教育和培養孩子的最好方法，這句話永遠不會過時
●懲罰和暴力比"拔苗助長"和"放任不管"對孩子更有害
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Chapter 7 遵從孩子心智成長的規律
●心智演化和身體發育同等重要且不可定做
●給孩子灌輸知識不如讓他發現知識
●能讓孩子獲得樂趣就是有益的事，鍛煉孩子自我教育能力
●任何教育都不能替代實物教育
●繪畫應成為早期教育的一部分
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Chapter 8 培養孩子自我教育的能力
●快樂而永恒的自我推動
●自我教育是一次充滿樂趣和智慧的漫長跋涉
●每個家庭都應該有藏書，更重要的是培養孩子的閱讀興趣
家教延伸閱讀:培養孩子的自學能力
Chapter 9 教會孩子快樂寫作
●教孩子找到自己的語言
●最好先讓孩子學會準確地描述內心和外部世界
●嘗試讓他自擬題目，寫作會成為一件快樂的事
●寫作無處不在，要讓孩子從小就開始以各種方式來"寫"和"作"
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Chapter 10 積極的暗示
●"暗示"是種愛和本能密切聯系起來的早期教育
●包含著愛的積極暗示，總是讓人感到真實可信
●通過改變頭腦的觀念，讓孩子的生活充滿快樂暗示
家教延伸閱讀:好孩子是"暗示"出來的
Chapter 11 快樂的自然教育
●讓大自然開啟孩子的悟性
●教孩子作快樂的自然筆記
●對孩子的自然教育要從點滴生活開始
●人們發現鍛煉對身體有好處，于是開始制定孩子運動計劃
●大自然是世界上最偉大的老師
家教延伸閱讀:讓孩子親近大自然
Chapter 12 管教孩子的藝術
●為人父母最應該加強對兒童道德方面的管教
●通過自然懲罰讓孩子體會行為的後果
●盡量慎用人為懲罰
●自然懲罰比人為懲罰更有效
●"有嚴重過失"的孩子應該怎樣教育
●好環境造就好孩子，壞環境產生壞孩子
●孩子會從父母表現出來的道德力量中受到感召
●告訴孩子你究竟希望他怎樣做
●耐心對待孩子經常表現出來的缺點
●贊揚孩子的善行，但不必讓孩子成為楷模
●對孩子進行道德管教的一些建議
家教延伸閱讀:培養孩子優良的意志品質
Chapter 13 必須讓孩子強健體魄
●要想孩子成為優秀的人，首先要讓他成為一個合格的動物
●鍛煉腳力和洗冷水浴可以增強孩子的抵抗力和自身調 節能力
●戶外活動對每個人的健康都有益，尤其對孩子
●并不是所有的父母都明白孩子如何穿衣
●早睡早起是順應自然
家教延伸閱讀:培養孩子從鍛煉身體開始
Chapter 14 適度教育和適度學習
●不要太看重孩子分數，而應該關注孩子思維方法
●及時發現過度的教育和學習
●"過度"會摧垮孩子的身心
●硬塞知識會給孩子帶來嚴重的危害性
●引導孩子放松心智
家教延伸閱讀:如何避免對孩子進行過度教育？
Chapter 15 尊重孩子天生的權利
●教育要從尊重孩子開始
●為什么孩子受到批評和責罵時不能辯解呢
●孩子有權利得到公平的對待
●不要傷害孩子的自尊心
●機會均等對孩子來說尤為重要
●尊重孩子獨立思考和判斷能力
●教會孩子如何選擇
家教延伸閱讀:別侵犯孩子的隱私權
Chapter 16 習慣的養成
●習慣產生于重復、誘導和有趣
●不失時機地訓練孩子專注的習慣
●讓孩子學會多"運用"
●培養孩子積累知識的習慣
●讓孩子懂得選擇
家教延伸閱讀:讓孩子從小養成良好的習慣
Chapter 17 放手，讓孩子走向獨立
● 讓孩子學會獨立面對自己的生活
● 讓孩子體會自我努力的快樂
●讓孩子通過一定的勞動來換取他所想要的東西
●獨立成長，也要有真愛相隨
家教延伸閱讀:放手，讓孩子走向獨立
Chapter 18 快樂的心
●培養孩子積極樂觀心態
●給孩子信心
●教孩子珍愛自己，做好自己
●鼓勵、贊賞、肯定是培養勇氣的最好辦法
家教延伸閱讀:從一言一行塑造孩子健康心理
Chapter 19 傳授最有價值的知識
●教給孩子生活需要的基本知識
●孩子的科學思維，遠比知識積累重要
●先于一切的生命科學
家教延伸閱讀:如何向孩子傳授知識
Chapter 20 快樂的情感教育
●物質的貧乏、文化的閉塞也不能阻擋愛的傳遞
●只有懂得感激和回報的人，才能贏得別人的心
●仇恨會吞噬孩子的心靈，還會使他永遠不得安寧
●培養孩子必要的肅穆和敬仰是非常有益處的
●愛，真的需要說出來
家教延伸閱讀:在游戲中展開情感教育
Chapter 21 父愛的作用
●父親是引導孩子通向生活的指路人
●父親在教育上具有天然的優勢
●父子關系既是教育者和被教育者的關系，又是伙伴和朋友關系
●請在孩子面前放棄統治者的角色
家教延伸閱讀:怎樣成為一個好父親
附錄一 兒童及少年智力培養的一般標準
附錄二 斯賓塞教育手記