商品簡介
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《中等職業學校文化基礎課程教學用書:語文(共用基礎平臺)(第1冊)(修訂版)》主要內容:為貫徹“以服務為宗旨、以就業為導向”的職業教育辦學方針,體現中等職業教育培養目標對語文課程改革的要求,適應中等職業學校學生語文學習的實際需要,教育部職業教育與成人教育司推薦教材《語文》(共用基礎平臺)第一冊在廣泛調研的基礎上進行了修訂。修訂版教材有以下特點:
1.堅持“以學生發展為本,以提高學生語文素養為宗旨”的編寫思路。教材強化了單元導讀和課文導讀中的語文學習目標,提出了明確的學習要求,對學習方法進行了具體指導。
2.突出聽說能力和應用文寫作能力訓練。教材增設了口語交際和應用文寫作兩個訓練序列,各單元安排了有關的學習內容,著力提高學生實際生活中的語文應用能力。
3.完善文言文學習目標。教材降低了文言文單元的學習難度,加強文言文誦讀要求,以增強學生的文化積累。
4.注重語文綜合應用能力的培養。教材在各單元設置的語文綜合實踐活動,具有較強的針對性和操作性,幫助學生在具體的情境中掌握單元學習目標,在活動中形成語文綜合應用能力。
修訂版《語文》教材更加切合中等職業學校語文課程教學實際,適應各專業學生學習。
本教材可與《語文》專業模塊教材配合使用。
《語文》采用出版物短信防偽系統,同時配套學習卡資源。用封底右下方的防偽碼,按照《中等職業學校文化基礎課程教學用書:語文(共用基礎平臺)(第1冊)(修訂版)》最後一頁“鄭重聲明”下方的使用說明進行操作。
本教材附有學習卡,提供增值教學服務。學生、教師可憑學習卡上的卡號和密碼登錄高等教育出版社的“http://4a.hep.edu.cn”教學資源網站,可以獲得語文網絡課程、教學軟件、電子教案、語文情境活動視頻、學生作業練習、優秀語文教學示范課和教學設計實況錄像等網上信息服務。
本教材配有教學參考書和多媒體教學軟件,可以輔助教師進行教學;配有學習指導與能力訓練,可供學牛練習使用。
1.堅持“以學生發展為本,以提高學生語文素養為宗旨”的編寫思路。教材強化了單元導讀和課文導讀中的語文學習目標,提出了明確的學習要求,對學習方法進行了具體指導。
2.突出聽說能力和應用文寫作能力訓練。教材增設了口語交際和應用文寫作兩個訓練序列,各單元安排了有關的學習內容,著力提高學生實際生活中的語文應用能力。
3.完善文言文學習目標。教材降低了文言文單元的學習難度,加強文言文誦讀要求,以增強學生的文化積累。
4.注重語文綜合應用能力的培養。教材在各單元設置的語文綜合實踐活動,具有較強的針對性和操作性,幫助學生在具體的情境中掌握單元學習目標,在活動中形成語文綜合應用能力。
修訂版《語文》教材更加切合中等職業學校語文課程教學實際,適應各專業學生學習。
本教材可與《語文》專業模塊教材配合使用。
《語文》采用出版物短信防偽系統,同時配套學習卡資源。用封底右下方的防偽碼,按照《中等職業學校文化基礎課程教學用書:語文(共用基礎平臺)(第1冊)(修訂版)》最後一頁“鄭重聲明”下方的使用說明進行操作。
本教材附有學習卡,提供增值教學服務。學生、教師可憑學習卡上的卡號和密碼登錄高等教育出版社的“http://4a.hep.edu.cn”教學資源網站,可以獲得語文網絡課程、教學軟件、電子教案、語文情境活動視頻、學生作業練習、優秀語文教學示范課和教學設計實況錄像等網上信息服務。
本教材配有教學參考書和多媒體教學軟件,可以輔助教師進行教學;配有學習指導與能力訓練,可供學牛練習使用。
名人/編輯推薦
《中等職業學校文化基礎課程教學用書:語文(共用基礎平臺)(第1冊)(修訂版)》由高等教育出版社出版。
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第一單 元和諧共處
第二單 元生存發展
第三單 元讀書行路
第四單 元做人做事
第五單 元文學欣賞(詩歌與散文)
第六單 元古詩文誦讀
附錄一 現代漢語常用字表
附錄二 現代漢語次常用字表
第二單 元生存發展
第三單 元讀書行路
第四單 元做人做事
第五單 元文學欣賞(詩歌與散文)
第六單 元古詩文誦讀
附錄一 現代漢語常用字表
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