汽車機械基礎學習指導與練習(中等職業學校汽車運用與維修專業教學用書)（簡體書）

《汽車機械基礎學習指導與練習》是與崔振民、張讓莘主編的教育部職業教育與成人教育司推薦教材《汽車機械基礎》配套的教學參考書。編排順序與主教材一致，每章包括目的要求、教材分析、學習方法指導、典型題例分析及習題等內容。

第一篇 工程力學
第一章 靜力學基礎
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、習題
第二章 平面匯交力系
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、習題
第三章 力矩與平面力偶系
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、習題
第四章 平面任意力系
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、習題
第五章 摩擦
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、習題
第六章 剛體定軸轉動
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、習題
第七章 材料力學基礎
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、習題

第二篇 液壓傳動
第八章 液壓傳動基本概念
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題
第九章 壓力控制回路及其主要元件
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題
第十章 速度控制回路及其主要元件
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題
第十一章 方向控制回路及其主要元件
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題
第十二章 典型液壓系統實例
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題
第十三章 液壓系統的維護和常見故障的排除
一、目的要求
二、教材分析
三、習題

第三篇 汽車材料
第十四章 汽車常用金屬材料
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題
第十五章 汽車運行材料
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題

第四篇 機械零件
第十六章 平面連桿機構
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題
第十七章 凸輪機構
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題
第十八章 連接
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題
第十九章 帶傳動和鏈傳動
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題
第二十章 齒輪傳動和蝸桿傳動
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題
第二十一章 軸和軸承
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題
第二十二章 聯軸器和離合器
一、目的要求
二、教材分析
三、學習方法指導
四、典型題例分析及習題

4.靜力學公理
靜力學的四個公理概括了力的一些基本性質，或者說總結了力對物體作用的最基本規律，是建立靜力學理論的基礎。每一個公理都有其獨立性，但它們之間又是相互關聯和補充的，應該理解透徹，并能靈活運用。
公理1（力的平行四邊形公理）表明了靜力學最基本的力系簡化規律，闡述了在最簡單情況下，合力與分力之間的關系，是力系合成和分解的基礎。
公理2（二力平衡公理）闡明了靜力學最簡單力系平衡的必要和充分條件，是研究力系平衡的基礎。
公理3（作用力與反作用力公理）揭示了靜力學最基本的矛盾，闡明了力是兩個物體之間的相互作用，以及力在物體之間的傳移關系，是研究由若干個物體所組成的物體系統平衡問題的基礎。但必須注意與公理2的區別。
公理4（加減平衡力系公理）闡明了任意力系等效替換的條件，以達到將原力系簡化的目的。它是力系簡化的基礎。
利用二力平衡公理和加減平衡力系公理可以方便地得到推論——力的可傳性原理。不過要注意，力的可傳性不會改變力對物體的外效應，但會改變力對物體的內效應。也就是說，力的可傳性原理只適用于剛體而不適用于變形體。 5.約束與約束反力 （1）約束 限制某物體運動的其他物體稱為該物體的約束。工作中常見的典型約束有柔體約束、光滑面約束、鉸鏈約束和固定端約束。
（2）約束反力 約束對物體的作用實質上就是力的作用，約束作用在物體上的力稱為約束反力。約束反力的作用點是約束與物體的接觸點，約束反力的方向必然與約束阻礙物體運動的方向相反。約束反力以外的力稱為主動力。
（3）靜力學在工程技術中有著廣泛的應用，常常需要在對各種工程結構的構件或機械零件進行受力分析的基礎上，應用平衡條件求出未知力，作為構件強度和剛度等計算的依據。這些未知力大多表現為約束反力。因此要正確理解約束和約束反力的定義，掌握確定約束反力作用點、方位和指向的原則，特別注意掌握柔體約束、光滑面約束、鉸鏈約束的約束反力方向是怎樣分析和確定的。有的約束反力的方位和指向都是確定的，如柔體約束和光滑接觸面約束，其約束反力的方位和指向都應準確畫出。有的約束只能確定約束反力作用線的方位，而指向不能預先確定，如活動鉸鏈支座和二力構件。有的約束反力作用線的方位和指向都不能確定，如鉸鏈約束、固定鉸鏈支座，其約束反力常用相互垂直的兩個分力表示。必須重視和熟練掌握各種約束的性質，這樣才能正確分析出約束反力的方向或作用線的方位，從而正確地用約束反力來代替約束對物體的作用，這是對物體進行受力分析并正確畫出物體受力圖的基礎。