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《教育·文本·弱勢群體》收集了作者賀曉星在國內（包括臺灣）刊物上發表的論文12篇，分為“學科視角”“文本故事”“弱勢群體”三個專題。在“學科視角”專題下，作者主要闡發了其對教育社會學學科性質的理解；“文本故事”專題，呈現的是作者對美國作家賽珍珠、中國兒童文學作家梅子涵等人的文學作品所做的文本分析；“弱勢群體”專題，是作者對于聾人、聾文化以及聾教育展開的社會學研究。《教育·文本·弱勢群體》由中國社會科學出版社出版發行。
目次
學科視角
作為志業的教育社會學
馬克斯·韋伯與教育社會學研究
課程研究的生活史視角
零度的寫作與零度的課程
文本故事
異鄉人的寫作：對賽珍珠作品的一種社會學解釋
彼得·潘寫作：作為教育思想的少兒文學
《山彥學校》的故事：生活綴方運動的教育社會學意義
“西瓜太郎”的故事：教育的發展與文化的結構
弱勢群體
中國聾人的犯罪與教育：一種反思性考察
從局限編碼到曼布利諾頭盔：聾教育的社會學研究
聾教育改革：非政府組織的“雙語雙文化”努力
日本“聾文化宣言”：權力政治、社會不平等與文化再生產
後記
作為志業的教育社會學
馬克斯·韋伯與教育社會學研究
課程研究的生活史視角
零度的寫作與零度的課程
文本故事
異鄉人的寫作：對賽珍珠作品的一種社會學解釋
彼得·潘寫作：作為教育思想的少兒文學
《山彥學校》的故事：生活綴方運動的教育社會學意義
“西瓜太郎”的故事：教育的發展與文化的結構
弱勢群體
中國聾人的犯罪與教育：一種反思性考察
從局限編碼到曼布利諾頭盔：聾教育的社會學研究
聾教育改革：非政府組織的“雙語雙文化”努力
日本“聾文化宣言”：權力政治、社會不平等與文化再生產
後記
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