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商品簡介
目次
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“童化作文”讓每一個孩子說童真的話，寫童趣的事，抒童心的情。“童化作文”，通過“習作”為兒童找回童年的感覺、意識，找回兒童的語言表達方式，找回兒童情感的獨特表現形式，充滿文化智慧的創造性。
小學作文的教與學，需要注入兒童鮮活的生活體驗，激活教材，召喚兒童，以實現寫作與生活有機對接。用兒童的精神去闡釋，用兒童的文化去觀照，用兒童的生命去構建，小學作文才能成為真正的兒童作文。
《讓寫作走進兒童心靈》由江蘇省著名小學語文教師編著，為教育部“十一五”重點課題研究成果，對小學作文的教學與學習具有極其實用的指導作用。
小學作文的教與學，需要注入兒童鮮活的生活體驗，激活教材，召喚兒童，以實現寫作與生活有機對接。用兒童的精神去闡釋，用兒童的文化去觀照，用兒童的生命去構建，小學作文才能成為真正的兒童作文。
《讓寫作走進兒童心靈》由江蘇省著名小學語文教師編著，為教育部“十一五”重點課題研究成果，對小學作文的教學與學習具有極其實用的指導作用。
目次
第一輯 童年情趣
玩得水果轉起來
“玩具總動員”
我的卡通我做主
我們的生活是童話
第二輯 寫人敘事
童年“偷”著樂
“外號”背後的故事
境界在美妙的距離間
一言未宜忽，語語有其神
我們都是“小能人”
第三輯 摹景狀物
為童年書寫“歷史”
懷揣著美麗上路
“沾衣欲濕黃梅雨”
觸摸神奇的動物世界
讓言語在仙境里游弋
讓無限的美盡在言中
我是一棵樹
第四輯 風俗紀實
中國年，中國味
尋找共同的言語頻道
無限美味在言中
讓聲音在文字中共和
“天光云影共徘徊”
藏在數據里的秘密
附錄
讓“童心”與“文心”成為習作教學的雙翼
玩得水果轉起來
“玩具總動員”
我的卡通我做主
我們的生活是童話
第二輯 寫人敘事
童年“偷”著樂
“外號”背後的故事
境界在美妙的距離間
一言未宜忽，語語有其神
我們都是“小能人”
第三輯 摹景狀物
為童年書寫“歷史”
懷揣著美麗上路
“沾衣欲濕黃梅雨”
觸摸神奇的動物世界
讓言語在仙境里游弋
讓無限的美盡在言中
我是一棵樹
第四輯 風俗紀實
中國年，中國味
尋找共同的言語頻道
無限美味在言中
讓聲音在文字中共和
“天光云影共徘徊”
藏在數據里的秘密
附錄
讓“童心”與“文心”成為習作教學的雙翼
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