滿分閱讀 90後新悅讀(高中)2012（簡體書）

《滿分閱讀:90後新悅讀(高中紫版)》：鮮讀：捕捉最前沿的新銳資訊
悅讀：體驗豐富多彩的校園生活
品讀：聆聽作家作品的心靈脈動
鑒讀：提升閱讀鑒賞品悟能力
精讀：探尋文體間的微妙精義
新鮮·趣味·實用·豐富

閱讀關鍵詞一熱讀
熱點·人物
鄭淵潔宣佈退出中國作協
薄熙來、韓寒入選《時代》週刊人物榜
熱議·聲音
張家界“最牛鄉村學校”惹爭議
中國孩子為何要撒謊
有必要強行要求識繁體字嗎？
幼兒園測試題太“雷人”！
熱點·現象
名校校長自比“丐幫幫主
北大原校長許智宏：中國目前沒有世界一流大學
102歲老人上小學一年級
加納99歲老人從大學畢業
網絡推手揭秘炒作內幕：一個鳳姐可富一個團隊
“富二代”大學4年花84萬
博覽·視窗
不收學費的美國另類學校
逃離地球——“我們”有機會嗎？
魯迅的“反七步詩
到哥倫比亞大學換燈泡
英國的哭墻
俄羅斯方塊26歲了
美國語文
給婚姻選個期限
另眼相看
走出“竟”時代
項羽，一個心理變態者
孫悟空的“官癮”
1+1<>
閱讀前沿
在現實般的夢境中成長——《愛麗絲夢遊仙境》給成年人講童話
回歸一座城市的記憶——《歲月神偷》還原香港味道
小手藝，大智慧——《有味》玩味民間手藝，有滋有味
從草根到精英的勵志報告——《杜拉拉升職記》揭示職場生存法則
讀圖時代
嚇人的酒店名
世界最小民宅
鈔票上的國家性格
英國農夫偷蓋“夢幻城堡”等

閱讀關鍵詞二 悅讀
校園青春成長
愛的洪流
後高三時代
同桌
總是難忘
九月摩天輪，決定我的傷
歲月哲理
讓老鼠賣化妝品
碰到黑球以後
給別人留些機會
一道物理題的答案
彩票斷送人生
最好的辦法
用“錯誤”糾正錯誤
窮也能佈施
非常人物
金敏智：乘坐青春的列車，開往夢想之地
埃萊娜·格裏莫：“與狼共舞”的女鋼琴師
于吳玄：在國外辦學的“80後”大學校長
亞倫·斯考克：美國國會第一位“80後”
高曉攀：相聲界裏的“嘻哈王子”
盧安克：一個在中國支教十年的“洋雷鋒”
世說馨語
兒子給我上愛情課
寫給父親的匿名信
孩子哭吧，我為你驕傲
第一瓶香檳酒
愛你就是好好活著
趣讀
中國參加早期世博會趣聞
個性教師和他的“另類”課堂
大學士戲耍測字先生
妙趣的高考對聯
古代“粉絲”也瘋狂
薩科奇：身高作弊

閱讀關鍵詞三 品讀
品讀名家
史鐵生：用殘缺的身體表達豐滿的思想
傾聽心靈的淺吟低唱
在雅俗之間和諧遊走的老舍
品讀名著
鄉村嬗變中的人性對峙——《湖光山色》導讀
知識分子心路歷程的深度蠡測
無法拭去的百年孤獨
品讀精彩演講
我們能為世界做什麼？——致詞哈佛大學畢業典禮
無畏的希望
失敗的額外收益——在哈佛大學的演講
我們如何獲得智慧？——在美利堅大學研究生畢業典禮上的演講
品讀IN文字
大叔拯救世界
一介書生
人往低處走
我的家臟亂差

閱讀關鍵詞四 鑒讀
比較閱讀
生死托斯唯泥土
清明雨，飄灑千年的思念
主題閱讀
守衛人格尊嚴，打造幸福人生
愛的力量
美文鑒賞
開往黑夜的火車
生活之上的智性思索——西川詩歌兩首賞析
深藏不露自然為文——小說《別亮你的牌子》鑒賞
一次循了歷史年輪的酣暢之旅——品讀《年輪》

閱讀關鍵詞五 精讀
論述類和說明類文章閱讀
文學類文章閱讀
實用類文章閱讀
參考答案

4月22日，河南漯河市委宣傳部、文明辦等六部門，以紅頭檔的形式下發了《關於在全市深入開展“讀《說文》、識繁體、解漢字”活動的通知》（以下簡稱《通知》），在漯河各界引起眾說紛紜。
熱議的第一個焦點是：該不該興師動眾地要求大家識繁體字？該《通知》在“活動目標”中要求：每人要讀一遍《說文解字》；每人至少認識500個繁體字：每人至少要知曉500個常用字的形、音、義。“方法措施”中要求：各級黨政機關要把該活動作為學習型黨組織建設的主要內容來抓；利用中心組學習、全體會等時間，組織幹部群眾讀《說文》；通過參觀許慎紀念館、開展“讀《說文》、愛家鄉”演講比賽等形式，提高幹部群眾的參與性。
熱議的第二個焦點是：這項活動該不該與中小學生掛鉤？該《通知》要求：教育行政主管部門要推動《說文》進校園、進教材、進課堂；組織學校利用廣播、板報等載體，宣傳《說文》和許慎文化；利用主題班會、語文課等時間，組織全體學生識繁體字，引導初、高中生讀《說文》、解漢字；把許慎小學建成許慎文化傳承基地。
贊成、反對者皆有之
“前幾天我頭痛得厲害，孩子晚上回家後，端茶遞藥不離左右。他告訴我，《弟子規》上說‘親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床’，這是他應該做的，這句話把我感動得直掉淚！”漯河二中的一名學生家長告訴記者.“自從開展經典誦讀活動以來，孩子懂事了許多，知道了什麼叫愛，什麼叫謙讓。”
但也有一些人對此持反對意見。“我孩子才上初一，讓他去讀《說文》，他讀得懂嗎？國家並沒有要求必學繁體字。”漯河市民張先生說，“不應該強制給孩子灌輸‘之乎者也’！”市民劉女士說：“現在的孩子本來課業負擔就很重，再讓他去學習那些枯燥難懂的‘文言文’，我不贊成。”另一學生家長表示，有的經典古文中摻雜著一些消極思想，對心智尚未成熟的孩子不利。