教育教學探索．改革．創新：北京第二外國語學院本科教學改革與創新論文集(三)（簡體書）

《教育教學探索?改革?創新:北京第2外國語學院本科教學改革與創新論文集(3)》闡明瞭大學教學環節較多，問題復雜，需要多學科綜合的學術基礎，還需要長期的潛心研究和更多的精力投入，研究力度較大，成果顯現並非顯著，且週期較長。在人才培養中，尤其是在現代創新型人才培養中，面臨的形勢和以往有了很大的變化，要一直走下去。

一、課程改革與人才培養模式探索
傳承光大周恩來精神。科學推進“思政課”發展——兼論周恩來對北京第二外國語學院的關懷和影響
法律英語教學實踐中的幾點感受
英語專業知識課程趣味性培養策略研究——以“文學導論”課程為例
國際文化貿易專業課程體系的設置與完善：思路與實踐
略談我校中文學科建設的特色化創新
生命滋養與文化傳承——經典教育與大學生核心價值觀的構建
通識教育理念指導下的“文學導論”課堂教學模式探討
元認知策略與自主學習能力培養
專業課雙語教學：態度、效果及其影響因素
管理學課程中跨文化交際能力的培養模式研究
論高校“思政課”教學理論聯系實際的層次性及實現條件
對傳播學本科教育現狀的思考
淺談文科高等數學教育教學改革的發展——以北京第二外國語學院為例
ESP與大學英語教學體系的完善
翻譯專業本科生同聲傳譯學習動機類型研究
淺談學生跨文化操作能力的培養
多媒體融合時代外語院校外事文秘人才培養與《辦公自動化》課程改革探索
如何提高教學技巧的幾點心得——以一級通開課程《中美關系概論》為例
SLA理論與我國外語課堂教學的相關研究
二、教學內容與教學方法改革
對國際財務管理教學中調整後現值法運用的思考
基於應用型人才培養的高等數學教學方法
商務英語的文體風格與使用原則
《語言自邇集》詞語釋義的方法和特點
關於基礎語言教學中多媒體應用問題的思考
文科專業通識課程《形式邏輯》教學改革
淺析來華留學生文化休克現象及對策
市場營銷課程體驗式教學方法與實踐
在大學英語教學中培養文化意識的探討
搞好教學管理，改進教學方法，提高思政課實效性——我在《中國近現代史綱要》課上進行的嘗試
美國高校多元化的教學方法及其啟示與借鑒
對日漢語教學中的非語言交際教學
論大學生思想政治理論教育的理論根據
基於圖式理論的俄語基礎階段閱讀教學設計
留學生漢語詞感的節律問題與雙音節詞教學
“達意”標準在口譯中的靈活應用以及對教學的啟示
簡析思想政治理論課教學中的“問題”教學法——以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課為視角
民族中心主義與跨文化交際——兼談對外漢語教學中的跨文化交際
三、教學管理研究
加強培訓和服務，提高教師教育技術水準
大力實施人才強校戰略努力建設高素質教師隊伍
高校學生班主任管理模式的探析與思考
透視我國行政問責制的困境與出路
論延安時期中國共產黨的教育宣傳思想
四、實踐教學與學生能力培養
“國際貨物運輸與保險”課程實踐教學探索
終端導向型會展實踐教學模式研究
論第二課堂與課堂教學有機結合
簡述指導阿拉伯語專業學生科研的實踐和探索
對高校思想政治理論課實踐教學的探索
翻譯能力結構與評分標準——基於對TEM8翻譯考試的分析
本科學士學位論文質量問題分析及其應對策略
本科非語言專業英語口譯測試評分標準探析
高校大學生創業素質研究

（一）解析和建構周恩來與二外關系的邏輯形式
在周恩來和二外的關系中蘊涵著豐富的歷史和精神的內容，這兩方面的內容始終是相互影響的。從周恩來方面說，他的立黨為公、執政為民的黨性原則和道德修養，他的關心群眾、傾聽意見的領導藝術和民主風格，他的嚴謹求實、細致縝密的工作作風和科學態度，他的顧全大局、相忍為國的革命意志和犧牲精神，他在眾多方面無與倫比的優秀品質和令人折服的個人魅力，都在他與二外的直接關系中有著光輝的展現。從二外方面說，廣大師生員工45年來對周恩來的卓絕實踐和偉大精神，不斷地追憶和緬懷、贊頌和宣傳、景仰和學習、研究和實踐、傳承和發展，已經構成了二外的傳統。這個傳統帶著鮮明的周恩來印記，並隨著二外的發展不斷充實、升華，它引領著二外的校園文化。在二外的校風、教風和學風中，特別是在思政教育建設中，均有著獨具特色的展現。
在二外發展史上不同的標志性階段，人們總能切切實實地感受到周恩來的影響。周恩來與二外的關系，是二外獨有的歷史際遇和真實的歷史記錄，是二外校史上令人羨慕的光榮歷史。二外只有將這段光榮歷史升華為一種代代相傳的精神財富，才能告慰周總理的在天之靈，才能使這段光榮歷史真正具有恆久的邏輯生命，凝練出帶有周恩來風格的二外精神，真正有益於更多的二外後來者。同時，二外對周恩來的研究和實踐，也有利於推進周恩來研究和弘揚周恩來精神的大事業。
（二）在“培養什麼人、怎樣培養人”的歷史任務中認識周恩來對二外的影響研究和發掘周恩來與二外的關系，使這種關系擁有長久的邏輯生命和鮮明的現實指向，對于如何解決“培養什麼人、怎樣培養人”的問題，具有無可替代的價值和意義。二外培養的學生很多從事涉外工作，很多人為國家和社會作出了貢獻，作出了成績，二外也因此在社會上贏得了良好聲譽。這和周恩來與二外的關系及對二外的影響是分不開的。