三十六計（簡體書）

《領跑者?小學生新課標經典文庫:36計(彩圖版)(適合小學3、4年級學生閱讀)》品讀經典：品讀世界上最優秀的文學名著，感受經典力量。詮釋理念：分級閱讀，全力為兒童制定最科學的閱讀計劃。領跑人生：視野決定思維，閱讀開闊視野，計書籍成為人牛的領跑者。

10 第一計 瞞天過海
13 第二計 圍魏救趙
17 第三計 借刀殺人
21 第四計 以逸待勞
24 第五計 趁火打劫
28 第六計 聲東擊西
31 第七計 無中生有
34 第八計 暗度陳倉
38 第九計 隔岸觀火
42 第十計 笑裏藏刀
45 第十一計 李代桃僵
48 第十二計 順手牽羊
53 第十三計 打草驚蛇
57 第十四計 借屍還魂
61 第十五計 調虎離山
66 第十六計 欲擒故縱
70 第十七計 拋磚引玉
73 第十八計 擒賊擒王
77 第十九計 釜底抽薪
82 第二十計 渾水摸魚
86 第二十一計 金蟬脫殼
89 第二十二計 關門捉賊
93 第二十三計 遠交近攻
96 第二十四計 假道伐虢
99 第二十五計 偷梁換柱
104 第二十六計 指桑罵槐
107 第二十七計 假癡不癲
111 第二十八計 上屋抽梯
114 第二十九計 樹上開花
118 第三十計 反客為主
121 第三十一計 美人計
124 第三十二計 空城計
127 第三十三計 反間計
130 第三十四計 苦肉計
135 第三十五計 連環計
138 第三十六計 走為上

司馬懿則將魏軍駐紮在渭水的北面，並命人在渭水上架起了九座浮橋，命先鋒夏侯霸、夏侯威帶領人馬鎮守在浮橋附近，防止蜀軍放火燒橋。司馬懿又在萬渡河至渭水的南岸安營紮寨，並在大營後方的東原地帶築起城池，屯軍把守，做到了進可攻，退可守，力求使魏軍最終能夠奪取最後的勝利。司馬懿領兵出征離開魏國都城時，曹睿曾下詔告誡司馬懿： “你帶兵到渭水河邊之後，應該憑借著堅固的城墻進行防守，千萬不要和蜀軍交戰。如果蜀軍無法攻破城池，一定會假裝撤退引誘你出擊，你千萬不要追趕。只要等到蜀軍糧草耗盡，一定會自動撤退的，到時我們乘蜀軍空虛時再去追擊他們，取勝就會易如反掌了，如此也能使將士們免受勞頓之苦。”司馬懿按照曹睿的計策，兩軍進行了兩次試探性的交鋒之後，雙方不分勝負。於是，魏軍便築起深溝高壘，堅守城池。
因為蜀軍遠離蜀地作戰，糧草無法長期供應，所以想要速戰速決，而魏軍選擇以逸待勞，在堅固的城池中堅守不出。因此，諸葛亮主要的策略便是將魏軍引誘出堅固的城池，和蜀軍決一死戰。但司馬懿老謀深算，看出了諸葛亮想要速戰速決的計策，再加上有曹睿在大軍臨行發下的詔書，避免了那些急於求功的部將主動攻擊蜀軍。
諸葛亮明白蜀軍最致命的弱點便是遠離蜀地，糧草供應困難。他也深知司馬懿正是看出了蜀軍這一致命的弱點，並打算利用這一點，設法讓蜀軍斷絕糧草，迫使蜀軍撤退或將蜀軍困死在此地，然後再乘機取勝。於是，諸葛亮也想出一條妙計，準備用蜀軍的糧草供給作為誘餌，引誘司馬懿放棄堅守城池，領兵出擊。於是，諸葛亮頒布了分兵屯田的命令，讓蜀軍和當地的百姓一同開墾土地，生產糧食，提供蜀軍的生活需要，擺出一副準備打持久戰的姿態。這就等於給司馬懿一個信息：蜀軍準備和魏軍在這裏長期消耗下去。
果然司馬懿的長子司馬師沉不住氣了，對司馬懿說： “現在蜀軍在此屯田，看來是準備打持久戰了，雙方長期消耗下去也不是辦法。不如我們主動出擊，和蜀軍決一雌雄。”司馬懿表面上說： “我奉旨在此堅守，不可輕易發動大軍出擊。”其實心裏也在暗暗擔心。