財經專業大學生發展指南：職業生涯規劃（簡體書）

《財經專業大學生發展指南：職業生涯規劃》一共分八章，分別從認識大學、生涯覺察、自我探索、環境探索、職業決策、職業能力、生涯設計、就業準備等八個方面來介紹本書。本書理論到實踐，從普遍性的職業發展規律到經濟管理類專業大學生的實際規劃指導，探索和編寫本書的。·

徐國祥，男，漢族，1960年生於上海，博士，國家二級教授，博士生導師。現任上海財經大學應用統計研究中心主任、統計與管理學院教授。先後榮獲財政部跨世紀學科帶頭人、上海市優秀青年教師和上海市優秀青年教師考核一等獎、上海市曙光學者和曙光跟蹤學者、國家統計局全國優秀統計教師、上海市育才獎、教育部優秀青年教師、寶鋼教育基金理事會全國優秀教師、教育部“新世紀優秀人才”和上海市模範教師等稱號。兼任中國統計學會常務理事、中國統計教育學會常務理事、上海市統計學會副會長、上海證券交易所指數專家委員會委員、中證指數有限公司專家委員會委員、上海社會調查研究中心上海財經大學分中心主任、上海市統計高級職稱評審委員會副主任委員等職。
徐國祥教授長期從事宏觀經濟分析和預測、公司財務分析、社會經濟調查與分析、股指期貨、金融指數產品創新和證券投資分析等教學和研究工作。1989～1990年赴加拿大亞伯達大學做訪問學者，多次赴美國和澳大利亞等國從事國際合作科學研究。近年來，主持國家社會科學基金《我國金屬期貨價格指數編制方法創新及實證研究》（2010年）等課題5項，主持國家教育部、國家統計局、國家人事部和上海市政府等省部級課題22項，有的成果獲得中央領導和省市領導的高度重視和重要批示。主持地方政府職能部門、上海證券交易所、上海期貨交易所、銀行、證券公司和大型集團公司等橫向課題40多項，有些成果已作為其制定政策和做出決策的重要依據。在國內重要學術刊物上發表論文50多篇。
主編或主筆專著、教材20多部。獲財政部、教育部、國家統計局、人事部和上海市等省部級教學和科研優秀成果獎23項，包括一等獎6項、二等獎8項、三等獎9項。其中，《統計指數理論的發展和應用研究》（2010年）、《債券指數編制研究》（2004年）、《證券指數體系及其應用研究》（2002年）獲國家統計局優秀科研成果一等獎；《金融指數產品創新及其風險控制研究》（2009年）獲教育部人文社會科學優秀著作二等獎；《體制轉軌時期宏觀經濟分析和預測的方法研究》獲全國統計科學進步優秀成果二等獎；《統計學》、《金融統計學》（2010）等教材分別獲上海市和國家統計局優秀教材一等獎。主編的《統計學》、《統計預測和決策》和《統計指數理論及應用》三部教材被評為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。·

《財經專業大學生發展指南:職業生涯規劃》適合財經、經濟專業的學生及相關人員使用。

第一章 認識大學
第一節 大學的環境
第二節 大學期間的自我管理

第二章 生涯覺察
第一節 我的過去和將來
第二節 角色與職業生涯的發展
第三節 大學期間職業生涯發展任務

第三章 自我探索
第一節 性格探索
第二節 興趣探索
第三節 價值觀探索
附錄3-1霍蘭德職業索引

第四章 環境探索
第一節 職業分類
第二節 職業環境探索
第三節 職業探索方法

第五章 職業決策
第一節 職業決策概述
第二節 職業決策模型
第三節 職業決策的具體方法

第六章 職業能力
第一節 職業能力介紹
第二節 職業技能評估
第三節 職業技能的培養

第七章 生涯設計
第一節 大學生職業生涯設計的內容與步驟
第二節 職業生涯目標的設定
第三節 職業生涯路徑設計與實施

第八章 就業準備
第一節 求職途徑與實習
第二節 簡歷製作
第三節 求職信
第四節 面試
參考文獻
後記·

二、大學生涯規劃的內涵外延
“常常說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西”，正如歌中所唱的那樣，大學生活很美好，但也透著無奈。如果不能很好地管理自己的大學生活，那么到頭來會感覺光陰虛度，面對未來，會有一種惶恐和不安。在大學四年的生活中，會有人一進校就開始茫然，走到哪算哪；也有人嘗試跟著高年級同學的經驗走，可是到頭來覺得沒什么收獲。為什么會出現這些情況呢？最重要的原因就是沒有做好大學生涯的規劃。
大學生涯規劃是生涯規劃的一個階段，對大學學習生活進行規劃和設計，并采取相應的措施，謀求在大學學習生活中取得更大成功，為職業生涯規劃做準備。在大學規劃課程中，包含有關自我定位、大學生生涯發展的不同階段和各自任務，規劃的步驟、方法和原則，成功定律、目標設定和時間管理等豐富的內容，其著眼點在于增進大學生的自我認識，促使其成長的全程化和全方位化，使大學生得到自我完善和提升，走向人生的平衡發展。
設定大學生涯目標是大學生涯規劃的重要環節。具體來說，大學期間是我們踏上社會之前的過渡和預備，屬于職業的探索階段。那么在這個階段，學會以下四種基本學習能力，可以幫助我們更好地達成今后職業的成功。
學會認知：學習知識，學習如何學習，學會思考，開發潛能。
學會做事：參加社團工作，科學進行時間管理，全面拓展素質和能力。
學會共同生活：獨立生活能力，處理人際關系能力，團隊合作能力。
學會生存：個人責任感的發展、個性、自主性等能力，學會掌握自己命運的基本能力，包括情緒控制、表達、判斷等能力。