高職新生領航（簡體書）

高等職業教育是近十年來擴大大學教育規模後產生的一支“新軍”，其生源來自普通高中、職業高中、中專和技校等。他們的不同學習經歷及養成的學習、生活習慣決定了他們所具有的獨特的多元化特徵。根據高職生的實際情況，有針對性地開展好入學教育將對提高高等職業教育質量起到重要作用。入學教育一方面可以幫助他們儘快完成學習方法的轉變、心理狀態的轉變、生活方式的轉變，從而適應高等職業教育這一不同於以往各類教育的學習和生活方式；另一方面可以幫助他們儘快地熟悉自己所學習和生活的校園環境，瞭解今後專業的應用方向和前景，並據此規劃自己的學習藍圖；同時，通過入學教育還可以提醒新生們從一入學開始就要抓緊有限時間，合理組織知識結構，努力獲取與專業相關的知識和技能，從而在踏入社會時不致茫然無措。．

《高職新生領航》是由“天津市高職學院學生工作聯席會”根據天津市部分高職、高專學校對高職新生入學教育的情況，征求了部分高職院校意見后，組織部分院校相關人員編寫的一本高職新生入學教育專用的教材。

第一篇理想信念篇第一章堅定人生信仰樹立遠大理想第一節瞭解黨的知識，堅定革命信仰第二節樹立遠大理想，做優秀大學生第二章樹立社會主義榮辱觀提升思想道德素質第一節愛國為民，崇科尚儉，明禮誠信第二節樹立社會主義榮辱觀，增強法制觀念第三節踐行榮辱觀，遵章守制，樹良好學風第三章明確歷史使命增強國防觀念第一節弘揚愛國主義精神，增強國防意識第二節積極參加軍訓，鍛煉意志品質第三節學習軍事理論，增強國防觀念第二篇大學生活篇第四章認識高等職業教育確立成才目標第一節高等職業教育發展概況第二節高等職業教育的培養目標第三節我國職業教育的未來發展第五章努力適應校園環境實現角色轉換第一節客觀認識新的變化1第二節努力適應高職生活4第三節理性開展人際交往第六章積極參與實踐活動豐富大學生活第一節在素質教育中全面發展第二節在社團活動中提高能力第三節在實踐活動中增長才幹第七章自覺關注心理發展促進健康成長第一節大學生心理健康的標準第二節大學生心理健康的現狀第三節大學生健康心理的培養第三篇大學學習篇第八章正確處理專業愛好與社會選擇的關係第一節認識專業，培養專業興趣第二節專業愛好應適應社會需要第九章珍惜時光奮進求知第一節時間觀念第二節努力學習，掌握技能第十章講究學習方法提高學習效率第一節掌握科學的學習方法第二節掌握科學的讀書方法第十一章學會利用圖書館的設施與資料掌握文獻檢索知識第一節圖書館與大學學習第二節圖書館的設施與資料的利用第三節掌握文獻檢索知識第四節學會利用參考工具書第四篇職業生涯設計第十二章制定科學成才規劃第一節瞭解社會需求第二節瞭解自我第三節做好規劃第十三章職業素質培養第一節確定良好職業道德素質第二節努力提升人文素質第十四章適應競爭練就本領第一節正確把握自我定位第二節就業前的準備第三節面試的準備和技巧第四節自主創業，勇闖天下參考文獻後記．

三、大學生應提升的主要素質
人的素質不僅是其成才的基礎，而且也是社會對人的基本要求，還是考評、衡量人才的基本指標要素。一個符合時代要求的大學生，應該懂得從哪些方面進行素質提升。
1.思想道德素質。思想素質主要指人的政治觀點、理想信仰、思想意識、價值觀念、行為準則及規范等內容。道德素質是學生在道德認識及其行為習慣方面內化的、較穩固的品質或特性。
思想道德素質是人的素質中最重要的方面，它是靈魂，是根本，在人的一生成長發展過程中起著導向、支配的作用。
2.科學文化素質。人的科學文化素質主要是指人在接受一定的教育、學習，掌握了一定科學知識的基礎之上進而形成的文化品位、審美情趣、人文素養和科學素養。科學文化素質應當體現在現代公民在社會上立身行事所應有的文化素養上。體現在進一步深造和工作所應具有的較廣博的科學知識、勞動知識和生活知識上。
3.專業素質。專業素質主要指的是人經過文化知識學習和應用技能培訓所形成的從事專業技術工作的基本素質和能力。專業素質首先是現代社會對于人才的基本要求。在經濟和科技飛速發展的今天，社會化的大生產分工精細，科技含量高，要求從業人員必須具備良好的業務素質和專業技能，否則無法適應崗位需要。
4.身體素質。身體素質包含運動機能的素質和健康體魄的素質。運動機能的素質是一個人在力量、耐力、速度、靈敏、平衡、協調以及心肺功能等方面的狀況，健康體魄主要是身體各器官、各生理系統發育情況、抗病能力及應激能力，即對生活條件、社會環境、自然情況、學習、工作負荷的承受適應力。
5.心理素質。心理素質通常指所謂的非智力因素，這是一個十分復雜的綜合性概念。從廣義上講，指的是除智力因素以外的一切心理因素。從狹義上講，主要指動機、興趣、情感、意志、性格等5個方面。其具體內容包括一個人的成就動機、求知欲、學習熱情、自尊心、自信心、進取心、責任感、義務感、榮譽感、自制力、意志力、獨立性等。
6.技能素質。技能素質包括基本的聽、說、讀、寫、算等技能，自學技能，基本的生活技能，運動技能，試驗操作技能，簡單制作技能等。技能一般分兩種形式：一是可見的外部動作技能，也稱操作技能，如打字、彈琴等；二是在人腦中進行的心智技能，或稱智慧技能，如閱讀、心算、解題、作文等。
7.人文素質。人文素質是指人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度。人文素質包括4個方面的內容：具備人文知識、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時代精神從根本上說都是人文精神的具體表現。