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只要為孩子真心付出、就能夠為自己和孩子們帶來無法衡量的成長與快樂……在李鎮西校長帶領的成都武侯實驗中學、每個教師都是一個故事、每個教師都是一位愛的傳播者、“讓人們因為我的存在而感到幸福”的人文精神深入到每一個武侯實驗人的內心、他們與作為一校之長的李鎮西在教育生活中相互砥礪與激蕩、共同譜寫了新教育的華章。這些真實的故事就如同一首首教育詩、為被溫家寶總理所盛贊的“平民教育實踐”留下了生動的教材和寶貴的資料。
目次
序言 我不過是一個大班主任 / 001
第一章因為愛、所以不舍 / 001 鄒顯慧：化“腐朽”為神奇 / 003
李蘭英：灑向學生都是愛 / 009
王春融：細節傳遞愛心 / 014
鄭聰：因為愛、所以不舍 / 018
朱應芳：像媽媽一樣 / 024
陳玲：愛生如子 / 026
朱懷元：幸福比優秀更重要 / 030
汪麗：因愛而美麗 / 033
何勤：因學生而幸福 / 036
徐芬：幸福源于心態 / 038 第二章用智慧點亮課堂 / 041 劉懿萱：與課堂改革共成長 / 043
郭繼紅：大氣而優雅 / 046
胡成：樸素最美 / 049
孫明槐：“成功是成功之母 / 053
王錦生：“生活即教育” / 057
朱青：智慧之光 / 060
王曉萍：與書為伴 / 063
唐文真：寓智慧于樸素中 / 069
周艷：源于尊重的機智 / 072
書摘/試閱
序言
我不過是一個大班主任
李鎮西 很多人問過我：“你覺得當校長和班主任有什么不同？”我總是回答：“對我來說、當校長就是當班主任、只不過是一個大班主任。”的確如此。我之前沒做過校長、是直接從班主任的位置走向校長崗位的、所以、真的談不上有什么“學校管理經驗”；我也多次坦誠地跟老師們說“我不會當校長”、這真不是故作“謙虛”。
我雖然沒當過校長、可我當過多年的班主任啊！我當然知道“校長”和“班主任”不能完全劃等號、但二者的相通之處還是頗多的。記得我尊敬的魏書生老師和馮恩洪老師都曾鼓勵我：“能當好班主任、就一定能夠當好校長！”無論做班主任、還是當校長、都是和人打交道。成人當然比孩子要復雜得多、但同時也成熟得多。陶行知說：“真教育是心心相印的活動。”這句話既適用于班主任工作、也適用于校長工作。有了這個想法、我就有了信心。四年來、我就是以當班主任的心態來做校長的。或者干脆說、我就是一個大班主任。
當班主任、不能事無巨細地盯著學生惦著瑣事、要善于讓學生自己管理自己、也就是說要放手讓班干部去管理班級。那么、我的“班干部”是誰呢？當然是學校的...
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