培養高考尖子：一個家長對素質教育的深度思考（簡體書）

我國自古傳統的教育方法，基本上就是一個簡單的“背”字，不注重能力的培養。而我們的孩子對文科的學習還是在用這個方法，這種方法培養出來的孩子，別說走出社會，就是面臨新課改後的高考，也將困難重重。決定孩子成績的最主要因素，不是學校的好壞。老師水平的商低，而是孩子的“學習責任心”。這和主要學科學習方法一起，是決定初中孩子成績的最關鍵因素。初中孩子，要特別注意閱讀素養和數理思維能力的提升，這是到高中後成績是否能繼續保持優勢並決勝高考的關鍵因素。現在找工作、要在以後的工作中有所成就需要的是綜合素質，綜合素質到底包括哪些內容？是不是會彈琴、會唱歌、會畫畫就代表綜合素質高？這些素質學校教育又能提供多少？高考與這些素質無關嗎？現在國內中學的英語教學，大部分是採用“研究型教學法”，這種方法只適台學習已經消失了的西夏文字等語言！所以，中國孩予在英語學習上花費的精力最大，收效卻最小。學英語到底用什麼樣的方法才能達到最高效率、最佳效果？閱讀《培養高考尖子：個高考家長對素質教育的深度思考》，會找到答案！．

李世奎，高級工程師，畢業于西安交通大學，從事過軟件開發、IT系統維護、發電廠建沒、保險損失評估、證券公司IT副總經理，現為某證券公司運營管理部副總經理。長期關注教育事業，為成都知名的教育QQ群“相子堂”管理員之一。對初高中孩子管理、學習方法有深入研究嗎，特別是對英語學習方法有獨到見解，培養孩子以優異高考成績考入新加坡國立大學。陳靜，女，畢業于西南師范大學外國語學院，碩士研究生。現就職于廣東省中山市實驗高級中學，有豐富的高中教學實戰經驗，對英語學習有深入研究。

《培養高考尖子——一個高考家長對素質教育的深度思考》是作者（李世奎）關注教育的首部原創作品，是從家長的角度教子的經驗教訓總結，其主要包括以下三個方面的內容：
(1)分析了我國傳統教育對當前教育方法的負面影響、教育和社會需求的脫節和大學招生對中學教育的引導。
(2)結合高考的要求，對初高中主要學科的學習的內在規律和學習方法做了細致研究。家長離開這些東西管理孩子的學習，孩子就會認為是胡管，就像外行領導內行一樣。
(3)書中給出了適臺中學生快速提高英語成績的高效學習方法和昕使用的材料，以及出國讀本科的英語準備方法。
良好的親子關系是教育孩子的基礎，但僅有基礎是不夠的，因此本書是關于初高中孩子管理方面有觀點、有思考的原創作品，是難得的適合中學生家長的一本工具書。

本書和市面上其他家長寫的主要為親子方面的書有本質的不同。筆者認為，雖然良好的親子關系是教育孩子的基礎，但只有基礎是不夠的。不懂業務的領導容易被下屬欺騙，而不懂學習規律和學習方法的家長，很難正確指導和監督孩子學習。
我女兒高考發揮不佳，只超過一本線111分。如果是從孩子最終的考試結果來說，也許我沒資格寫這本書。但是我覺得，正是因為多年來我用正確的方法，以孩子學習能力培養和效率提升為主線指導，輕松學習，雖然最后發揮不佳，但還是考入了孩子所向往的新加坡國立大學。所以我覺得，有必要將這幾年的教育心得和對中學學習的認識寫下來，供大家借鑒。
改革開放30年來，各行各業都發生了翻天覆地的變化，但在教育方面變化很少，灌輸知識仍是教學的唯一目的。殊不知，在知識爆炸時代的今天，知識是學不完的，最重要的應該是培養分析問題和解決問題的能力。能力才是孩子未來立足之本，而不是知識，而對這種能力的培養，應當從小開始。可喜的是，目前正在進行的新課改，已經向這方面邁出了重要的一步。但廣大家長不了解這種變化，或不了解這種變化的實質內容。所以在培養孩子的問題上，還是以知識灌輸為主。這種教育方式別說以后走向社會，就是應對高考，也會困難重重。
筆者認為，教育出現的這些問題，首先是觀念的問題，特別是老師和家長的觀念要改變。因此，在本書的前三章，筆者用了少量的篇幅，對中國傳統教育、大學招生導向以及目前的高考形勢進行了分析。如果將孩子的教育形容為一場長期戰役的話，我覺得觀念和思路就是這場戰役的指導思想。而每科的學習方法、管理方式以及每科的內在學習規律就是戰術。相信看了這三章，應對教育的現狀和應該采取的措施有了清醒的認識。
本書的第四、第五、第六章，主要討論的內容就是以能力培養為主線，以高考為目的的家教方法，主要包括對孩子學習的管理、中學各科學習方法和特點討論，既有經驗的總結，又有深刻的教訓，是家長和孩子需要的，具有很強的實用性。本書就知識的學習和能力的培養關系進行了深入的探討。經過多年對教育的觀察和思考，結合新課改的要求，對如何訓練出高考所需要的閱讀素養和優良的數理思維能力進行深入的探討，以達到能力培養和高考高分的雙豐收。
對目前國內學校里進行的英語教學，筆者認為大部分是采用“研究型教學法”。這種方法只適合學習已經消失了的西夏文字等語言！因此中國的孩子投入英語學習花費的精力最大，收效卻最小。學英語到底用什么樣的方法才能達到最高效率、最佳效果，筆者通過廣泛的分析，總結出一套好的方法。這套方法在周邊很多孩子身上經過多年實踐，取得了良好的效果，在本書中也將推薦給大家。
每個孩子學習風格、性格、學習能力和基礎各不相同，學校老師管理學生眾多，很難做到個性化的管理。因此，培養孩子的能力，不僅僅是學校的事情，也是社會和家庭的共同責任。我寫本書的目的，就是想讓家長明白教育的真相和內在規律，特別是中學的學習規律。從宏觀上把握教育，結合孩子的情況，針對性地平衡孩子的學習和能力的培養，使孩子在學校學習過程中能力得到提升，高考發揮出色，成為高考尖子。
筆者作為“相子堂——家長交流群”管理員之一。本書內容以六年來和廣大家長進行交流的總結為基礎，因此這是一本適合中學生家長的書。
萬分感謝成都外國語學校的老師們。從某種角度說，書中很多內容是老師們的智慧和經驗，我只是總結出來而已。 本書第二作者陳靜老師，研究生畢業后一直從事高中英語教學工作。我女兒在初三學習新概念英語第二冊時，就是陳老師利用寒假幫忙補習的。在我研究英語學習方法和我女兒后來英語學習的過程中，她一直給予很大幫助。本書第六章也由陳老師寫稿，在此表示感謝！

第一章 中國傳統教育及其對現代教育方式的影響
中國古代的教育回顧
近代教育的啟蒙和發展
新中國教育的成就及問題
第二章 社會需求與中學教育的脫節
工作中需要的能力
單位招人難和大學生就業難的啟示
對綜合素質的理解
工作性質決定素質要求
中小學教育對素質培養的現狀
第三章 大學招生制度對中池教育的影響
中外高等教育招生制度對比
大學招生制度對中學教育的引導
我們的高考考什么
參加新課改高考該如何學習
第四章 關注孩子初中階段的學習
和孩子良好的溝通是教育的前提
初中教育和小學教育的區別
決定初中成績高低的因素
學習壓力與成績
成績下降的原因分析
如何管理孩子的學習
課余時間孩子該干些啥
初中主要科目學習的方法
糾結的補課
奧數該不該學
好中學與差中學的區別
實驗班和平行班的差距
初中三年的學習和學校生活特點
選擇合適的高中
沖刺升學考試
初升高的銜接
中學戀愛是否影響成績
社會能力和考試能力的協調
第五章 提升孩子高中學習的信心
學習內容和初中的區別
高中成績下降的可能原因
適合自己的班級是最好的班級
信心和決心——高中學習制勝的秘訣
自學與預習
作業
各科學習的方法
是否出國，及早選擇
文理分科的選擇
高中競賽到底學不學
充分利用時間
追求完美的態度決定高考分數
自主招生
考試中時間的分配
考試的分數
高考志愿及方案
簡單總結
第六章 英語到底該如何學
英語學習的目標
中國人學英語真的那么難嗎
現在研究型英語教學方法的由來
現行中學英語教學的要求
目前學好英語的方法
學英語的幾個階段
聽力的提升和材料的選擇
閱讀及材料的選擇
高考英語的特點
中學生如何準備托福、雅思及sAT考試
附錄
后記