滿額折
作文課本(八年級上)（簡體書）
商品資訊
相關商品
商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《作文課本（8年級）（上冊）》按作文教學規律單元分類，囊括人教版等各版本作文教學綱要，去粗取精，每單元形成連貫而又相對獨立的人文主題，從文題的咀嚼分析到思路的擴展延伸，由內涵到外延，分類解說，幫助學生把好審題關。
《作文課本（8年級）（上冊）》在講解作文結構上用“結構樹”的形式立體呈現寫作流程，提高學生整體設計能力，加強學生邏輯能力的形成，深入理解行文過程中的佈局意識。．
《作文課本（8年級）（上冊）》在講解作文結構上用“結構樹”的形式立體呈現寫作流程，提高學生整體設計能力，加強學生邏輯能力的形成，深入理解行文過程中的佈局意識。．
名人/編輯推薦
《作文課本:8年級上冊》貫穿始終的思路都是在于發展學生的個性創作，拓展學生思路，引導學生的自主意識和自我思辨能力。它能了解激情蓬勃，心靈舒張的學子的心，幫助你們曲徑通幽——成功打開學習寫作之門。
目次
第一單元
世界何時鑄劍為犁
單元目標
題目延伸
文題導航
題目解析
圖說文題
創新窗口
素材庫
現場直播
想起了那間書店那個人
作文現場
中考鏈接
滿分佳作
（一）我改變了
月光的色彩
（二）我最喜歡的
一堂語文課
（三）黑板上的記憶
（四）發現詩意
單元充值卡
敘事類記敘文之
情節波瀾起伏技法
第二單元
讓世界充滿愛
單元目標
題目延伸
文題導航
題目解析
圖說文題
創新窗口
素材庫
現場直播
身邊的榜樣
作文現場
中考鏈接
滿分佳作
（一）愛讓我更加美麗
（二）那令人感動的目光
（三）這也是一種愛
（四）愛是礙
單元充值卡
寫人類記敘文之
人物栩栩如生技法
第三單元
說不盡的橋
單元目標
題目延伸
文題導航
題目解析
圖說文題
創新窗口
素材庫
現場直播
橋韻
作文現場
中考鏈接
滿分佳作
（一）給自己一些勒痕
（二）“反省”帖子ABC
（三）端午的味道
（四）歷史的背影
單元充值卡
清晰的敘述與
精彩的描寫
期中測試
一、全命題作文
（一）作文題目
（二）思路導航
（三）模擬寫作與評閱
二、半命題作文
（一）作文題目
（二）思路導航
（三）模擬寫作與評閱
三、材料作文
（一）作文題目
（二）思路導航
（三）模擬寫作與評閱
四、話題作文
（一）作文題目
（二）思路導航
（三）模擬寫作與評閱
五、例文升級站
不該忘記的美麗
第四單元
第五單元
第六單元
期末測試．
世界何時鑄劍為犁
單元目標
題目延伸
文題導航
題目解析
圖說文題
創新窗口
素材庫
現場直播
想起了那間書店那個人
作文現場
中考鏈接
滿分佳作
（一）我改變了
月光的色彩
（二）我最喜歡的
一堂語文課
（三）黑板上的記憶
（四）發現詩意
單元充值卡
敘事類記敘文之
情節波瀾起伏技法
第二單元
讓世界充滿愛
單元目標
題目延伸
文題導航
題目解析
圖說文題
創新窗口
素材庫
現場直播
身邊的榜樣
作文現場
中考鏈接
滿分佳作
（一）愛讓我更加美麗
（二）那令人感動的目光
（三）這也是一種愛
（四）愛是礙
單元充值卡
寫人類記敘文之
人物栩栩如生技法
第三單元
說不盡的橋
單元目標
題目延伸
文題導航
題目解析
圖說文題
創新窗口
素材庫
現場直播
橋韻
作文現場
中考鏈接
滿分佳作
（一）給自己一些勒痕
（二）“反省”帖子ABC
（三）端午的味道
（四）歷史的背影
單元充值卡
清晰的敘述與
精彩的描寫
期中測試
一、全命題作文
（一）作文題目
（二）思路導航
（三）模擬寫作與評閱
二、半命題作文
（一）作文題目
（二）思路導航
（三）模擬寫作與評閱
三、材料作文
（一）作文題目
（二）思路導航
（三）模擬寫作與評閱
四、話題作文
（一）作文題目
（二）思路導航
（三）模擬寫作與評閱
五、例文升級站
不該忘記的美麗
第四單元
第五單元
第六單元
期末測試．
書摘/試閱
二是只言片語盡顯人物精神。高爾基說：“語言是文學的第一要素。”人物語言包括獨白和對話兩種。獨白指人物的自言自語，對話指兩個人或多個人之間的相互交談。人物的語言，是塑造人物形象的重要手段，古人說“言為心聲”，可見語言是表達人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內心世界的窗戶。常用的語言描寫技法有：只言片語勾輪廓，即塑造人物只選其三言兩語，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的內心世界：間接描寫現形象，即不從正面直接描寫，而是通過他人的言語，現出人物形象；一樣言語多樣說，即針對同一事物，不同身份地位、有著不同經歷個性的人，在傳達自己的情意時，語言各具千秋，各顯個性；用敘述的方法寫語言，即省卻煩瑣對話，用精練的語言突出人物特征。此外，寫作時還應輔以說話人的語調、神態、肖像等，讓人如聞其聲，如見其人。
三是舉手投足見性情。動作描寫與肖像描寫、語言描寫、心理描寫相比，在刻畫人物性格、塑造人物形象方面更能體現出其特殊作用。恩格斯有一句名言：“…個人物的性格，不僅表現在他做什么，更表現在怎樣做。”由此可見，人物的舉手投足直接反映出其性格、形象。具體表現方法有：具體描寫人物的連貫動作；運用對比手法描寫人物的行動；運用特寫鏡頭突出人物形象、行為；運用比喻等修辭手法使語言描寫更生動；矛盾沖突中寫行為；側面烘托寫人物等。
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。