初中地理卷：新課程實驗教材精粹選評（簡體書）

《新課程實驗教材精粹選評?初中地理卷》由人民教育出版社出版。

一 密切聯系國家發展、社會進步和生活實際的內容素材
(一)國家和社會發展中的熱點素材
(二)人地關系與可持續發展價值觀教育的素材
(三)聯系學生生活實際的素材
(四)地理信息技術應用的素材
(五)其他內容素材

二 各具特色的教科書結構設計
(一)不同的中國地理區域組合、編排設計
(二)分散或降低難點的教材結構
(三)“雙系列”的教材結構
(四)活動或問題的導入式結構

三 重視對學生掌握區域地理學習方法的引導
(一)利用地圖學習的方法
(二)利用地理圖像學習的方法
一 密切聯系國家發展、社會進步和生活實際的內容素材
(一)國家和社會發展中的熱點素材
(二)人地關系與可持續發展價值觀教育的素材
(三)聯系學生生活實際的素材
(四)地理信息技術應用的素材
(五)其他內容素材

二 各具特色的教科書結構設計
(一)不同的中國地理區域組合、編排設計
(二)分散或降低難點的教材結構
(三)“雙系列”的教材結構
(四)活動或問題的導入式結構

三 重視對學生掌握區域地理學習方法的引導
(一)利用地圖學習的方法
(二)利用地理圖像學習的方法
(三)運用文字資料學習的方法
(四)案例學習的方法
(五)探究學習方法
(六)聯系生活實際學習地理的方法
(七)其他學習方法

四 有創意的學生操作性活動設計
(一)簡易學具、教具制作
(二)簡易地圖和圖表的繪制和應用
(三)地理觀測、實驗活動
(四)模擬學習
(五)模擬決策、設計活動
(六)社會調查

五 新穎的地理圖像
(一)傳統圖形的修改
(二)系列組合圖
(三)比較組合圖
(四)采用注釋方法的圖文結合
(五)景觀照片
(六)卡通圖
(七)圖畫手法
(八)其他圖像

①圖文并茂，通俗易懂
該教材圖文比例達到4：6，與傳統教材相比，大幅度地降低了正文的敘述篇幅。大量的地圖、影像照片、統計圖、素描圖、景觀圖、漫畫等各種形式的圖示使得學生更直觀地了解地理事物的表象特征，把握地理事物的空間分布規律，進而分析出地理事物各要素之間的內在聯系。尤其是教材中大量的地理景觀圖，既拓展了學生的視野，使學生通過自己的眼睛去認識世界，成為學習的主體，又增加了課本的美感。圖像成為教材中很重要的組成部分，既符合地理學科的特點，又符合初中年齡段學生的心理特點。
②凸現中學生的心理特點
在教材的表現形式上盡量與港澳教材接軌，設計了三個具有嶺南特色的卡通人物：東仔、珠女、潘博士。通過東仔、珠女的對話提出問題和銜接內容，引導學生進行活動和使學生始終處于活動狀態中；潘博士則以一個智者的形象來給出學生活動的結論。教材使教師的角色發生了改變，教師不再是一個說教者，而是一個活動的組織者，從而達到改變教師的教學模式和改變學生學習方式的目的。
③獨特的章首頁是提高興趣和生成問題的金鑰匙
本教材每章均以章首頁開頭，雖然不同的章首頁內容和形式各具特色，但都點明了每章主要的學習內容和目的，主要作用是提高學生的學習興趣和誘導學生生成問題，使學生帶著探究意識進行學習。
④活動成為課文的主體之一，教材成為學生學習的有趣讀本
本教材以活動替代講述、以經驗替代結論、以學習過程替代通常的作業練習，使師生互動的學習活動成為教材的主體之一，讓學生在活動中掌握知識、學習方法、體驗情感。每部分的內容都是從問題引入、以活動展開，通過活動提出問題或引導學生生成問題，促進學生探究，把知識的學習和能力培養與情感體驗有機地結合起來。活動的設計具有多樣性、層次性，以適應不同地域、不同學校、不同學生發展的多元化要求。