點亮青春夢想：大學生主題教育讀本（簡體書）

張建中，男，漢族，河北定興人，教授，碩士生導師，現任江西理工大學黨委副書記，兼任江西省高校思想政治工作研究會常務委員。長期從事高校思想政治教育與高校管理等領域研究工作，先后主持了多項省部級課題，在國內學術刊物上發表淪文50余篇，編寫著作6部曾獲“全國新長征突擊手”、“有色系統青年工作者”、“江四省關心下一代先進工作者”等榮譽。
姜在東，男，滿族，遼寧丹東人，副教授，北京師范大學在讀博士，現任江西理工大學校長助理。長期從事學生教育與管理工作。主要研究方向為高等教育經濟與管理。近年來，先后主持和參與省部級課題5項，發表學術論文20余篇。

《點亮青春夢想:大學生主題教育讀本》由江西人民出版社出版。

第一章 堅定理想信念創造美好人生
--大學生理想信念教育
第二章 牢樹核心價值觀勇做時代排頭兵
--大學生社會主義核心價值觀教育
第三章 培育現代公民意識爭做現代好公民
--大學生現代公民意識教育
第四章 樹責任意識筑責任中國
--大學生責任感教育
第五章 馬先馴而后求良人先信而后求能
--大學生誠信教育
第六章 淡看世事去如煙銘記恩情存如血
--大學生感恩教育
第七章 健康你我身心放飛事業之翅
--大學生身心健康教育
第八章 培育真摯友誼構建和諧人際
--大學生人際交往教育
第九章 凝聚產生力量團結誕生希望
--大學生團隊意識教育
第十章 舉安全之盾防事故之患
--大學生自我保護教育
第十一章 理性對待“虛擬”慎入“桃源”深處
--大學生科學用網教育
第十二章 科學探尋職業成功開創事業
--大學生成長成才教育
參考文獻

社會主義榮辱觀為現階段人們的基本行為提供了一個準則，高校教師應當將其所提倡的愛國主義、集體主義觀念，誠信的理念，艱苦奮斗的精神實實在在地貫徹到El常的行動中。廣大教師在教學過程中，要將社會主義榮辱觀的內涵貫穿到整個教學過程中，并通過廣大教師的人格魅力和示范作用來感染和影響學生。
（三）以愛國主義教育和改革創新教育為抓手
愛國主義教育是高校思想政治工作的基本內容之一，中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。”同時還指出：“引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。”
加強愛國主義教育是時代賦予高校德育工作的責任。面對迅速發展的新形勢，高校德育工作者要不斷地更新觀念，拓展教育內容，探索新的教育途徑。
1.發展愛國主義內涵，樹立科學價值觀。
伴隨著時代的發展，愛國主義的內涵也要逐步予以拓新。高校要結合時代背景和國家經濟、政治、文化和社會現實，在深刻領悟國家各項經濟全球化的形成和高科技的普及，對熱血沸騰的當代大學生來說最容易出現錯誤的價值取向和扭曲的人生觀。因此，要進一步加大愛國主義教育的力度，變說教為親身體驗，讓他們在實踐中積極探索社會主義市場經濟條件下及加人世界貿易組織后愛國主義的新內涵，探索適合當代大學生的愛國主義教育的內容、形式、途徑和方法。在改革開放，國與國之間政治、經濟交往日益頻繁的條件下，要把維護國家安全，特別是維護國家經濟安全作為愛國主義教育的“重中之重”。
2.進行系統民族歷史教育，幫助學生以史為鑒。
熱愛自己的祖國是一個民族歷史的縮影，是一個民族智慧的結晶，不了解祖國的歷史就無從領會到祖國的偉大。要想做好大學生的愛國主義教育工作，必須進行歷史教育，讓大學生了解到中國幾千年的傳統文化，了解到在中國革命的歷史上黨和人民不平凡的奮斗歷程，讓學生知道今天的幸福生活來之不易，要好好地珍惜。我們有責任讓當代大學生在解讀歷史人物和歷史事件中感悟熱愛祖國的情感，提高他們對愛國情感的認同和理性追求的自覺性，最終認識到熱愛祖國是民族賦予的歷史責任和時代的使命，是自己終生踐行的偉大職責。