大學生學業發展與效能提升研究（簡體書）

《大學生學業發展與效能提升研究》由北京理工大學出版社出版。

經管類本科女大學生就業弱勢和對策買證探究
美英兩國高校開展創業教育的經驗及啟示
大學新生班主任工作方法探討
“90后”本科生個性化就業指導探析
國外推進大學生創業教育的公共政策及啟示
大學生創業意向影響因素的實證研究
大學生逃課對學習成績的影響分析
大學生學習動力量表的構建研究
大學生組織公民行為對班級績效的實證研究
大學生績優關鍵因素的質性研究
公共政策與經管類本科生自主創業需求的協調性分析
推進中國大學生創業教育的公共政策思考
對班主任開展大學生職業發展教育的思考
大學生素質教育活動績效關鍵因素的量性研究
美國高校就業指導的社會化經驗對中國林業高校的啟示
積極心理資本對大學生學習績效影響的調查研究
“90后”本科班級建設模式探索
班委行為對班級凝聚力的影響研究
宿舍氛圍與大學生人際交往能力的調查分析
學術科技競賽對大學生能力影響的研究
項目負責制在高校學生組織中的實踐探究及其對學生工作的啟發
經濟管理類研究生心理健康及教育方法研究
經管類本科生職業選擇影響因素分析
大學生就業專業對口程度及其影響因素分析
因病休學學生復學以后的大學生活情況研究
影響大學生學習成績的人格特質因素分析
大學學生班委勝任力模型的構建
宿舍人際關系對大學生主觀幸福感影響的實證研究
大學目標對大學生自主性學習的影響
自我效能、樂觀與班級支持感對大學生個人績效的影響研究
文科類研究生學術交流體系的構建

新生對于大學生活的了解，主要通過班主任的介紹或者經驗交流等形式，班主任要讓學生對大學生活有一個大致的了解，不至于在遇到問題時不知所措；要根據現實狀況的變化和需要為學生指明未來的可能出路和努力方向，使學生盡早樹立正確的奮斗目標，比如英語學習、計算機學習、專業學習和能力鍛煉的重要性，能力鍛煉的途徑，未來可能的選擇，如何管理自己的時間等。
另外，制度的學習也是必須的，班主任要配合學校利用各種形式認真組織學習《學生手冊》和專業介紹，使學生了解學校的規章制度和所學專業的重要性。在開展正面教育的同時，也可用過去受過違紀處分學生的典型事例來進行教育，教育學生正確對待自己的實際問題，明確人生的理想與目標，把主要精力投入到學習中。
3.2選好新生班委——迅速打開工作局面
班委在班級管理中起著核心作用，因此班委成員的選定，特別是班長的確定是班級管理中的一個關鍵環節。
一般來講，新生班委的選拔有兩種方式。一是直接通過演講，投票選舉，這種方式的優勢在于班委能迅速進入角色，及早開展班級工作，缺點在于大家互相不認識，僅憑演講選拔的班委不一定真正適合。另一種方式是先確定臨時班委，在大家互相較為熟悉之后再進行正式選舉。這一方式的優勢在于提供了一個過渡和緩沖的階段，在正式選舉的時候可以選出更加合適的人選。但這種方式也存在不足，主要表現在：工作能力不強的臨時班委很可能已經使班級形成了不好的氛圍。因此，選臨時班委對于班主任的“識人”要求很高，新生班主任要學會當“伯樂”，在新生入學的第一天起就有選拔人才的意識，通過各種途徑，如檔案、學生的言談舉止、組織紀律性等，初步確定臨時班長候選人，在此基礎上進一步與本人溝通，確定最終人選。在需要的情況下，逐步擴充班委人數。在開學1個月之后，再進行民主選舉。如果臨時班委不能很好地組織班級活動，應盡早進行民主改選。一支高質量的班委團隊，能在班級管理中起到非常大的作用，能增強班級凝聚力、促進良好班風學風的形成、有利于加深同學之間的情感等，這就減輕了班主任的工作壓力。同時，由于四年中學生都將在這個集體中生活，好的班集體對學生個體的健康成長非常重要。