享受親子閱讀的快樂：1-6歲兒童選書閱讀全方略（簡體書）

譚旭東，北京師范大學文學博士，中國傳媒大學藝術學博士后。現為北京北方工業大學中文系副教授、文學與傳媒藝術研究中心主任。中國作家協會會員，中國寓言文學研究會副秘書長。已出版詩集、散文集和童話集10部，文學理論批評著作《重繪中國兒童文學地圖》《童年再現與兒童文學重構》和《尋找批評的空間》等7部。主編、翻譯童書“成長的書香”系列、“為我的寶貝大聲讀”系列和“英國幻想小說”等200多部。曾獲北京師范大學勵耘學術獎一等獎、全國寶鋼教育獎、冰心兒童文學獎、冰心兒童圖書獎、北方十二省市文藝圖書評獎二等獎等獎項。

《享受親子閱讀的快樂:1-6歲兒童選書閱讀全方略》既有高屋建瓴的理論基礎，旁征博引的范例舉證，也有細致入微的實用講解，是一本集科學性、實用性于一體的兒童閱讀指導讀物。作為國內頂尖的兒童文學研究學者、閱讀推廣人，都具有相當的權威性。
《享受親子閱讀的快樂:1-6歲兒童選書閱讀全方略》是一本很有針對性的親子閱讀指導讀物，相對于市場上一樣光在理論上繞來繞去，讓家長讀了也不知所云的理論讀物，和大而化之的指導意見不同，全書針對1-6的孩子，每個年齡段都有相應詳盡細微的閱讀方案，可操作性強的細則指導，以及很容易就能買到的指導書目，非常實用。

孩子是愛的結晶，是家庭的希望，中國的父母幾乎無不愿意俯首甘為孺子牛，竭盡全力給孩子創造良好的成長空間：一擲千金買學區房，節衣縮食繳重點校贊助費，放學后帶孩子穿梭于各種培訓班……走進商場，兒童用品和兒童食品柜前，也永遠是人氣最旺的地方。
可是，我們孩子的成長因此順利了嗎？我們家長的付出得到相應的回報了嗎？面對豐富的物質和家長無所不包無微不至的愛，為什么那么多孩子卻皺緊了眉頭？
孩子成長需要物質上的“硬件”，更需要精神上的“軟件”，否則，他們的情感是僵硬的，思想是萎縮的，眼神是麻木空洞的，他們感受不到童年的幸福。沒有一個幸福的童年，就很難有一個健康的、陽光的、蓬勃向上的人生。
為了孩子童年的幸福，為了奠定孩子一生的良好基礎，需要我們家長把傳統的“家長說孩子聽”“家長指揮孩子做”的家庭教育模式，轉變為現代父母、孩子在平等的情感溝通的基礎上雙方互動的親子教育模式。和傳統家庭教育模式強調家長權威、注重單向灌輸不同。親子教育強調父母和孩子一起活動，一起提升，強調家長注意對親子關系的調適，在平等民主溫馨的環境下，兒童身心健康才能得到更好更和諧的發展。
而親子閱讀，是親子教育的一個重要環節，通過親子閱讀形成良好的家庭閱讀氛圍，培養孩子的讀書習慣，帶領孩子走進書籍的浩瀚海洋，就是為孩子的精神成長提供了優質的“軟件”。
西方發達國家對中小學閱讀非常重視。以美國為例，活躍著大量的閱讀志愿者，幫助中小學生開展閱讀活動，前總統布什也經常參加中小學的讀書活動。而且在日本、英國、德國等發達國家，幼兒閱讀活動也很普遍，很多家庭把親子閱讀看得很重要，城市的社區里有很多“讀書媽媽”。在我國香港、臺灣地區，也活躍著一大批“故事媽媽”。發達國家和地區的親子閱讀大量事實證明．從小進行親子閱讀的孩子，眼界開闊。性格開朗，思維敏銳，情感豐富，想象力、溝通力、表達力強，為他們日后的學業和走入社會奠定了良好的基礎。
親子閱讀直接決定著孩子將來的成長。但現實生活中很多家長對親子閱讀的認識并不足，很多具有經濟實力的家庭對孩子的物質需求盡可能地滿足，卻不會想到要買書和與孩子一起親子閱讀；很多父母即使學歷比較高，但由于缺乏對幼兒教育知識的了解．缺乏對親子閱讀知識的了解，更缺乏足夠的人文素養，因此無法完成親子閱讀的任務。有些家長雖然認識到了親子閱讀的重要性，也覺得應該用美好的文字世界給孩子的生命起點添上陽光與雨露。但卻苦于不懂方法，不知道該怎么具體進行親子閱讀，怎么培養孩子對書籍的熱愛和良好的閱讀習慣。
眾所周知，書籍是哺育心靈的母乳，鑄造靈魂的工具，啟迪智慧的鑰匙。讀書使精神不再貧乏，生命不再貧弱。閱讀不能增加生命的長度，但是卻可以無限增加生命的寬度。一個人的精神成長，與他的閱讀患息相關；而一個民族的精神境界．在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。少年兒童身上寄托著民族的希望．他們的閱讀更是關系到民族的未來。只有通過大量的讀書，才能續接文化血脈，找到中國人的文化血緣，提高文化格調，強健文化人格。
因此，為了讓你的孩子盡早接受到親子閱讀的陽光。盡早自由地邀游書海，請翻開這本書吧！前面說過，親子閱讀能為孩子的精神成長提供優質的“軟件”，那么家長弄清了有關親子閱讀的問題，按照親子閱讀的要求身體力．行，就掌握了運行這個“軟件”的程序。現在，你手中這本書，就是讓你掌握運行程序的說明．讓我們一起分享親子閱讀的快樂吧！

親子閱讀：讓孩子精神成長的優質“軟件”（前言）
第一章親子閱讀的價值
一、親子閱讀的實質、內涵和重要性
二、親子閱讀是幼兒成長人文環境中最優良的一部分
三、給小生命以溫馨的書香
四、親子閱讀的目標與實現
第二章讓孩子親近這些圖書
一、親近美妙的圖畫書
二、親近動人的童話故事
三、親近優美的兒歌和兒童詩
四、親近滿足好奇心的玩具書
五、親近啟迪智力的知識性圖書
第三章親子閱讀的方案
一、0歲閱讀方案
二、1歲閱讀方案
三、2歲閱讀方案
四、3歲閱讀方案
五、4歲閱讀方案
六、5歲閱讀方案
七、6歲閱讀方案
第四章親子閱讀精彩案例
一、讀書讓兩歲的女兒充滿愛心和好奇心
二、讓孩子從嬰兒期就和書香相伴
三、我和兩歲的女兒在讀書中越來越親密
四、親子閱讀讓我進入5歲的童心世界
五、“讀懂”圖畫書上“藏著”的文字
六、讓孩子參加讀書沙龍
七、我的女兒愛讀畫報
八、睡前給寶貝讀親情故事
九、孩子能夠理解復雜的故事
十、親子閱讀讓我成為兒童文學作家
第五章親子閱讀疑難問題解答
一、為你的寶貝大聲讀
二、何時朗讀最好
三、如何創設閱讀空間
四、如何讓孩子養成聽故事的習慣
五、如何給幼兒讀故事
六、如何讓幼兒遠離電視
七、游戲和讀書沖突嗎
八、忙碌的家長怎樣利用閱讀時機
九、如何選擇適合孩子的書
十、如何進行交流性閱讀
十一、如何進行閱讀后的拓展與延伸
十二、如何讓孩子引導孩子
十三、為什么孩子需要享受爸爸的聲音
十四、爺爺奶奶如何承擔親子閱讀的角色
十五、如何利用公共圖書館
十六、如何從網上獲取資訊
第六章當前兒童閱讀環境
一、歐美國家幼兒教育的傳統
二、當前世界兒童閱讀的總趨勢
三、國內童書出版狀況
四、為兒童營造良好的閱讀環境
第七章開一份親子閱讀的書單
一、給孩子一個書架和一些書
二、媽媽專家開的親子閱讀書單
三、認知科普類嘲讀書單
四、10部世界上最著名的童話書
五、親子閱讀和幼兒教育咨詢網站
六、英語國家兒童文學和閱讀期刊
附錄一著名兒童文學作家談幼兒文學
附錄二家長提高兒童文學素養所需的閱讀書目
參考著作
后記